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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列聲速與氣溫有關(guān)的小短文:
氣溫影響空氣的疏密程度,氣溫高,空氣的疏密程度小,則聲音傳播時(shí)的速度就大,因而聲速與氣溫有關(guān),由此產(chǎn)生聲音不一定由聲源沿直線傳播的情況.晴天的中午地表溫度迅速升高,地表附近的氣溫較上層的氣溫高,聲音在地表附近的傳播較上層快,于是在地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時(shí)是向上拐彎的.
那么試探究下列兩種情景下聲音的傳播情況:
(1)赤日炎炎,穿越新疆羅布泊的沙漠或戈壁灘時(shí),即使相距不太遠(yuǎn)的人也很難聽清楚對(duì)方的大聲喊叫,其中一個(gè)主要原因是聲音傳播時(shí)會(huì)向什么方向拐彎?原因是什么?
(2)我國(guó)古代詩(shī)人張繼在《楓橋夜泊》中寫到:“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,它說(shuō)的是:在清冷的深夜,姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播的途徑會(huì)向下方向拐彎而傳到幾里外的楓橋邊,其原因是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖示,光從空氣斜射入玻璃中時(shí),發(fā)生了折射現(xiàn)象.從圖上看出折射角γ小于入射角i.但γ與i之間究竟有什么定量關(guān)系呢?1621年,荷蘭學(xué)者菲涅爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)終于找到了γ與i之間的規(guī)律.下面列出的是一組光從空氣進(jìn)入玻璃時(shí),與數(shù)值表:
入射角i 折射角γ i/γ sini/sinγ
10° 6.7° 1.50 1.49
20° 13.3° 1.50 1.49
30° 19.6° 1.53 1.49
40° 25.2° 1.59 1.50
50° 30.7° 1.63 1.50
60° 35.1° 1.71 1.49
70° 38.6° 1.81 1.49
80° 40.6° 1.97 1.50
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出入射角跟折射角之間的定量關(guān)系是
折射角的正弦與入射角的正弦成正比
折射角的正弦與入射角的正弦成正比

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科目: 來(lái)源: 題型:

做物理實(shí)驗(yàn)測(cè)物體密度,老師拿出一架天平,一個(gè)量筒,兩個(gè)完全相同的燒杯,一些水和一些小玻璃球,讓同學(xué)們利用這些東西測(cè)小玻璃球的密度.細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)給砝碼,一問(wèn)才知道是老師故意不給的.小紅想了一會(huì)兒,又向老師要了一支滴管,就動(dòng)手做起實(shí)驗(yàn),并很快做出結(jié)果.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小紅是怎樣測(cè)出小玻璃球密度的,她向老師要滴管的目的是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

用細(xì)線拴住一根湯匙的柄,把線的兩端繞在手指上,用手分別按在兩只耳朵上,擺動(dòng)湯匙,設(shè)法使它輕輕撞擊桌子的邊沿,如圖示,則聽到的聲音的情況會(huì)是怎樣的?若使細(xì)線離開耳朵,再使湯匙輕敲桌邊沿,比較兩次聽到的聲音情況會(huì)有什么不同?試問(wèn)發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖示.在探究滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
序號(hào) 拉力F(N) 鉤碼重G(N) 機(jī)械效率 η
1 1.25 3 80%
2 1.25 3 60%
3 2 6 75%
(1)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用
裝置,實(shí)驗(yàn)2是用
裝置做實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)3是用
裝置做的實(shí)驗(yàn).
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低
使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低

(3)比較實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是
使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機(jī)械效率
使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機(jī)械效率

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如下器材:天平,彈簧測(cè)力計(jì),刻度尺,兩端開口的直玻璃管(一端扎有橡皮膜).燒杯,水,細(xì)線,金屬塊和鹽水,要求:探究出三種測(cè)定鹽水密度的方法;寫出每種方法選擇的器材,測(cè)量步驟,所測(cè)量的物理量,并用所測(cè)量的物理量寫出鹽水密度的表達(dá)式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用一根鋼繩起吊一個(gè)沉水底的實(shí)心銅質(zhì)文物,文物未露出水面時(shí),鋼繩受到的拉力為7.9×103牛,若鋼繩能承受的最大拉力是104牛,能否用此鋼繩將文物吊出水面?(P銅=8.9×103千克/米3,g取10牛/千克)

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有量杯一只和適量的水,試測(cè)出杯口直徑為3厘米的小酒杯的密度,寫出實(shí)驗(yàn)步驟,所測(cè)物理量及密度的表達(dá)式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在用電壓表和電流表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是:
R=
U
I
R=
U
I

(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)是
斷開
斷開
,
(3)滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
的位置.
(4)按圖(甲)所示的電路圖,用筆畫作導(dǎo)線,將圖(乙)所示的元件連成電路(連接不交叉).
(5)在第1次實(shí)驗(yàn)時(shí),電壓表和電流表的示數(shù).如圖丙所示,這次測(cè)得電阻的阻值為
5
5
歐.
(6)在第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),決定在待測(cè)電阻兩端加4伏電壓,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使其處于第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑片位置
 側(cè)的適當(dāng)位置.(選填“左”、“右”)
(7)在第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),決定在待測(cè)電阻兩端加2伏電壓,除應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片位置外,還應(yīng)
改變電壓表的量程為0~3V
改變電壓表的量程為0~3V

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),同一小車從同樣光滑斜面的同一高度滑下,接著在表面材料不同(毛巾、棉布、木板)的水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停在如圖所示的不同地方,請(qǐng)回答:
(1)從能量的觀點(diǎn)分析,小車為什么要從斜面的同一高度滑下?(1分
(2)小車在三種不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離不等,說(shuō)明了什么?
(3)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理可得出什么結(jié)論呢?(1分)

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同步練習(xí)冊(cè)答案