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科目: 來源: 題型:

(1)根據(jù)入射光線和折射光線的傳播方向,在圖中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透鏡.
(2)如圖,完成下列光的折射光路.

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科目: 來源: 題型:

在如圖1中從發(fā)光點(diǎn)S任作一條入射光到鏡面,完成它的成像與反射光路;在圖2中完成光的兩次反射;在圖3中作出物體AB在鏡中的像.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn),S′是它通過平面鏡所成的像,SA是S發(fā)出的一條光線.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線.請(qǐng)?jiān)谧笙聢D中的兩幅圖上分別做出入射光線、折射光線.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,射到空氣和玻璃界面上的入射線、反射線和折射線三條光線,則
AB
AB
是法線,反射角為
60
60
度,折射角為
40
40
度.界面的
左上
左上
邊是玻璃.

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科目: 來源: 題型:

小紅上生物課時(shí),用焦距為10cm的凸透鏡做放大鏡來觀察標(biāo)本上的細(xì)微部分,則凸透鏡與標(biāo)本的距離應(yīng)(  )

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插入水中的筷子,水里部分從水面斜著看起來是(  )

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科目: 來源: 題型:

(2009?葫蘆島模擬)某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖1所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2.

(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因.
(2)另一同學(xué)連接的電路如圖3所示.他認(rèn)為:若兩燈的亮度一樣,說明串聯(lián)電路電流處處相等,若兩燈的亮度不同,則說明串聯(lián)電路電流不相等.
若圖3中兩燈亮度不相同,能說明流過兩燈的電流不相等嗎?簡(jiǎn)要說明理由.
(3)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?
請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目: 來源: 題型:

(2009?葫蘆島模擬)小明用一只水銀溫度計(jì),測(cè)量燒杯中水的溫度,如圖所示.
(1)該溫度計(jì)是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的.使用溫度計(jì)之前,要觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)請(qǐng)指出他在使用溫度計(jì)時(shí)存在的兩個(gè)問題:
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
;
視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平
視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平

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科目: 來源: 題型:

(2009?葫蘆島模擬)如圖涉及許多物理知識(shí)或現(xiàn)象.請(qǐng)你從中找出四個(gè),并說明所對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).

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科目: 來源: 題型:

(2009?葫蘆島模擬)下列關(guān)于聲現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的說法中,合理的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案