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科目: 來(lái)源: 題型:

把一杯酒精倒出去一半,則剩下的酒精    ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下過(guò)程中,物體(標(biāo)引號(hào)部分)的分子熱運(yùn)動(dòng)變得劇烈的是  (  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物體內(nèi)能和機(jī)械能的大小,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量相同的銅塊和水放出了相等的熱量,那么,(已知c<c)  ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列事例中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是  ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一根鋁條的溫度升高,則  ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是
燈泡L1短路或燈泡L2斷路
燈泡L1短路或燈泡L2斷路
.(請(qǐng)寫(xiě)出所有可能的情況)
(2)小明用上面的方法
不能
不能
(能、不能)測(cè)出L2兩端的電壓,理由是
電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了

(3)方法改進(jìn)后,分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓,并記錄在下面表格中,圖為AC間的電壓,其示數(shù)為
7V
7V
,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是
只做了一次實(shí)驗(yàn)
只做了一次實(shí)驗(yàn)

改進(jìn)方法
更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實(shí)驗(yàn)
更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實(shí)驗(yàn)
UAB/V UBC/V UAC/V
4.5 2.4

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科目: 來(lái)源: 題型:

小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達(dá)水平面的速度相同
使小球到達(dá)水平面的速度相同

②選用圖甲探究的是動(dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系,得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大動(dòng)能越大.
質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大動(dòng)能越大.

③物理研究方法有許多,如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是
控制變量
控制變量
法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用
小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離
小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)的距離
來(lái)表示小球動(dòng)能的大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是
便于測(cè)量力臂,避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
便于測(cè)量力臂,避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡;通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
(3)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是
1
1
N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線(xiàn)方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
(變大、不變、變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照題目要求作圖:
(1)杠桿在我國(guó)古代就有了許多巧妙的應(yīng)用,護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個(gè)杠桿,如圖a所示,橋的重心在橋的中心,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力臂l1和阻力F2
(2)如圖b所示,畫(huà)出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕跡)
(3)如圖c所示,利用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體G,畫(huà)出最省力的繞線(xiàn).
(4)在圖d所示電路的兩個(gè)虛線(xiàn)框內(nèi)分別填入電源或開(kāi)關(guān)的符號(hào).并滿(mǎn)足閉合任意一個(gè)開(kāi)關(guān)都能使小燈泡L發(fā)光.

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