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風力發(fā)電將風能轉化為能，風能屬于（填“可”或“不可”）再生能源．發(fā)電機是利用原理工作的．

沿桿豎直向上爬時，手要將桿握緊，這是用的辦法來（填“減小”或“增大”）摩擦；汽車的輪胎上刻有花紋，這是用的辦法來增大摩擦．

請寫出下列描述中的光現(xiàn)象．
立竿見“影”；湖光倒“影”；潭清疑水淺；池水映明月；畢業(yè)合“影”．

甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們的速度之比是5：3，則在相同時間內(nèi)，甲、乙通過的路程之比為；如果通過相同的路程，則甲、乙所用的時間之比為．

在下列空格中填入合適的數(shù)據(jù)或單位．
自行車速度約為5；課桌的高度約為8；一根新鉛筆的長約為cm；電冰箱正常工作時的電流約為1．

小明同學坐在寫字臺前看書，電風扇吹來陣陣涼風，他感到十分愜意，也引起了他的好奇和思考．他想：空氣受到風扇給的力被吹出，電風扇是否也一定受到力的作用？對此，小明進行了探究．他選用的器材、實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象如下：

器材	小車、臺式電風扇
實驗步驟	（1）將小車放在寫字臺上，臺式電風扇放在小車上，如圖． （2）將臺式電風扇的電源插頭插在插座上． （3）閉合臺式電風扇的開關，讓電風扇轉動． （4）記錄觀察到的現(xiàn)象．
現(xiàn)象	小車及臺式電風扇向吹出風的相反方向運動
結論

（1）小明同學得到的正確結論是什么？這個結論的物理道理是什么？
（2）科學探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采用的探究步驟有哪些？（請按合理的順序寫出）
（3）此原理可應用在某些交通工具上，試舉一例．
（4）這類交通工具在月球上能否工作？為什么？

一只小瓶裝滿水時質量m₁=32g，裝滿酒精時的質量m₂=28g，裝滿某種液體時的質量m₃=30g（ρ_酒精=0.8×10³㎏/m₃）求：
（1）這只小瓶的質量m_瓶    
（2）小瓶的容積V   
（3）液體的密度ρ

小明在實驗室用天平、量筒測量一杯硫酸銅溶液的密度時，發(fā)現(xiàn)配天平使用的砝碼找不到了，老師只給小明兩個基本相同的燒杯及一杯水，就要求小明想辦法解決問題，你能幫小明用以上的東西設計一個實驗方案嗎？（要求寫出實驗步驟及用實驗結果表示硫酸銅溶液的密度）
實驗步驟：
硫酸銅溶液的密度：ρ=．

小張同學做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖，F(xiàn)₁=F₃=F₄＞F₂，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變．

（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是圖和圖．
（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是圖和圖．
（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是圖和圖．
（4）在上述（a）與（c）圖中，控制和相同，研究與之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫做法．

小李捉了一頭蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并用停表測出其爬行的時間（如圖），則蝸牛爬行的距離是cm，爬行時間為s，爬行速度為m/s．