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為了探究二力平衡的條件，小雨動手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體，木塊上的四個掛鉤作為如圖2所示的兩砝碼上端細(xì)繩的系掛點(diǎn)．

（1）當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于l、2兩個掛鉤且保持兩繩共線，在左盤中放1個砝碼，右盤中放兩個砝碼時，木塊會向運(yùn)動（每個砝碼質(zhì)量相等）．此時木塊受到水平方向上的兩個力（填“是”或“不是”）平衡力．
（2）當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于3、4兩個掛鉤，在兩盤中各放入1個砝碼時，木塊會發(fā)生，直到兩邊的拉力在上為止，
（3）當(dāng)把兩個吊盤上的細(xì)繩都系于一個掛鉤上，且讓兩吊盤都朝右拉木塊時，木塊將向運(yùn)動．
（4）通過（1）（2）（3）的實驗可得出二力平衡的條件是：兩個力大小、方向、作用在上．

小車在水平拉力50N的作用下向右作勻速直線運(yùn)動，請在圖中畫出小車所受的阻力的示意圖．

某同學(xué)拉著重500牛的物體，在水平路面上以1米/秒的速度向東勻速運(yùn)動，若測出此時拉力是100牛，物體受到的阻力是N，方向是．

如圖1所示，人站在跳板上，人對跳板的力的作用效果是．圖2中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是．

在下列數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位．
①1瓶酒的質(zhì)量約為500；
②1卡車煤的質(zhì)量為5；
③1片藥的質(zhì)量約為500．
④我國一元硬幣的直徑最接近于2．

在探究導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與材料關(guān)系的實驗時，某小組的同學(xué)選取了導(dǎo)電能力不受溫度影響的材料甲和乙，它們的長度、橫截面積均相同，分別測出了通過它們的電流與它們兩端的電壓．記錄數(shù)據(jù)如表1和表2所示．
表1：材料甲

實驗次數(shù)	一	二	三
I/A	0.4	0.8	1.2
U/V	2	4	6

表2：材料乙

實驗次數(shù)	一	二	三
I/A	0.1	0.2	0.3
U/V	2	4	6

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，每次實驗中，通過材料甲的電流與其兩端電壓的比值

I

U

都相等，材料乙的比值

I

U

也相等，同學(xué)們把電流與電壓的比值

I

U

叫做“G”．
（1）“G”值越大，表明導(dǎo)體的導(dǎo)電能力越．如果把材料乙均勻拉長，其“G”值將（選填“增大”、“不變”或“減小”）
（2）進(jìn)一步歸納能得出的結(jié)論是：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓U一定時，導(dǎo)體中的電流I與“G”的關(guān)系是．
（3）如果從材料甲、乙中選擇一種做滑動變阻器的電阻線，你建議應(yīng)該選擇材料．
（4）將材料甲和乙串聯(lián)后接在電壓不變的電源上，接通電路后，電流I與電源電壓的比值為G_串，電流I與甲兩端電壓的比值為G_甲，電流I與乙兩端電壓的比值為G_乙，則G_串與G_甲、G_乙的關(guān)系表達(dá)式可表示為．

小明家買了一臺電烤箱，有低、中、高三個檔位的發(fā)熱功率．如圖是其內(nèi)部簡化電路圖，其中開關(guān)S₁可分別與觸點(diǎn)a、b接觸．已知：R₁=48.4Ω，R₂=96.8Ω，電源電壓保持不變．請分析和解答以下問題：
（1）當(dāng)開關(guān)S₁置于b端、S₂斷開時，電烤箱處于什么檔位？簡述理由．
（2）電烤箱在中檔位工作時，消耗的電功率是多少？
（3）電烤箱在高檔位工作時，對食物加熱10min，消耗的電能為多少？

甲、乙兩位同學(xué)分別做“用電流表、電壓測電阻”和“測定小燈泡的功率”的實驗．他們使用的電源電壓相同且不變，選用的滑動變阻器上都標(biāo)有“20Ω2A”字樣，待測小燈上標(biāo)有“2.5V  0.3A”．兩位同學(xué)分別把待測電阻和小燈接入如圖所示電路的M、N兩點(diǎn)之間進(jìn)行實驗．閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片在最大阻值處，他們各自記錄電壓表、電流表的示數(shù)在表一、表二的序號1中．接著他們繼續(xù)實驗，又記錄兩組數(shù)據(jù)在表格中．他們分別對數(shù)據(jù)進(jìn)行了計算，如兩表中最后一列所示．
表一（甲同學(xué)）

物理量 序號	電壓 （V）	電流 （A）
1	0.9	0.18	0.162
2	2.5	0.3
3	3	0.32

表二（乙同學(xué)）

物理量 序號	電壓 （V）	電流 （A）
1		0.15	10.0
2	2.5	0.24	10.4
3	4.5	0.44	10.2

（1）甲同學(xué)所做的實驗是實驗．
（2）請將表一、表二中的欄目和數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．

圖象法是物理學(xué)中研究問題的一種重要方法．陸晨同學(xué)在研究電阻、電壓、電流三者之間的關(guān)系時，他分別測出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過它們的電流，并通過描點(diǎn)法畫出了它們大概圖象，如圖1所示．
（1）從圖1中的圖象可看出電阻一定時，電流與電壓成；
（2）從圖1中的像還可看出的電阻較大；
（3）該同學(xué)又將兩個小燈泡串聯(lián)在同一電路中，他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡由暗到亮，并記錄了兩個燈泡的多組數(shù)據(jù)，可根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的圖卻是曲線，如圖2所示．經(jīng)分析，其原因可能是：．當(dāng)通過兩個燈泡的電流為0.25A時，電路的總功率是W．

把帶有開關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入圖7中的家庭電路中．