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通過人體的電流決定于和．

（2010?北京一模）如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把木塞沖開，有位同學(xué)由這個(gè)裝置聯(lián)想到內(nèi)燃機(jī)，請(qǐng)你幫他用配對(duì)的形式，來反映出他的聯(lián)想創(chuàng)新的思維過程．
A．酒精燃燒            1．堅(jiān)固汽缸
B．高溫高壓水蒸氣      2．活塞運(yùn)動(dòng)做功
C．玻璃管              3．油料燃燒
D．木塞沖出            4．高溫高壓燃?xì)?BR>配對(duì)（只填序號(hào)）：A-；  B-； C-；   D-．

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)，質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？．理由是：．
（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好，并說明理由：（選填“傾斜”或“水平”）好．理由：．
（4）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼個(gè)．
（5）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填：變大/變小/不變）．

如圖所示，只用一個(gè)動(dòng)滑輪把重物舉高5m，所用的動(dòng)力是60N，動(dòng)力所做的功是（不考慮動(dòng)滑輪受到的重力和摩擦）（　　）

如圖所示，壓力鍋直徑為24cm，限壓閥出氣口直徑為3.5mm，限壓閥質(zhì)量為100g，使用時(shí)壓力鍋內(nèi)外最大壓強(qiáng)差是多少？合多少標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？鍋蓋與鍋的接口處至少能承受多大的力？

如圖所示，用手指快速地把小卡片向前彈出，小卡片快速飛出，但夾子保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中．請(qǐng)你解釋這一物理現(xiàn)象，并寫出一條這一物理知識(shí)在生活或生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例．

某中學(xué)為解決同學(xué)們的飲水問題，新購置了一批臺(tái)式飲水機(jī)，其銘牌如表所示．圖是飲水機(jī)的電路圖，S是用感溫材料制造的溫控開關(guān)，R₁是電阻，R₂是供加熱的電阻絲．分析電路圖可知，當(dāng)S接通時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)，當(dāng)S斷開時(shí)處于保溫狀態(tài)．

額定頻率	50Hz	環(huán)境溫度	10℃～38℃
加熱功率	550W	環(huán)境濕度	≤90%
額定電壓	220V	制熱水能力	≥90℃5L/h

（1）在加熱狀態(tài)下，飲水機(jī)正常工作時(shí)電路中的電流是多大？
（2）正常工作時(shí)該飲水機(jī)將熱水罐中0.6kg，l8℃的水加熱到93℃，用時(shí)6min．用這些數(shù)據(jù)及題目中的信息，計(jì)算熱水罐中的水吸收的熱量和該飲水機(jī)加熱狀態(tài)時(shí)的效率．[C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]
（3）如果要使飲水機(jī)在保溫狀態(tài)時(shí)的功率是加熱狀態(tài)時(shí)的四分之一，則R₁與R₂的比值應(yīng)是多少？

氫能被視為未來的理想清潔能源．如果汽車發(fā)動(dòng)機(jī)使用氫能源來工作，效率可以達(dá)到60%．若一輛氫能源小轎車在武漢高速漢口北入口→武昌火車站大約25km的路程上獲得的平均牽引力為840N，則它到達(dá)武昌火車站：（q_氫=1.4×l0⁸J/kg）
（1）牽引力做的功是多少？
（2）汽車需要的總能量是多少？
（3）需要消耗的氫的質(zhì)量是多少？

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
A．按圖甲所示接好電路，在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)．檢查電路無誤后，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R₀兩端的電壓U₁．
C．．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．請(qǐng)你幫她們分析原因是．這樣得出的結(jié)論具有性，是不科學(xué)的．
（3）小明測(cè)電阻R₀兩端的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)R₀兩端的電壓為．
（4）小明按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)．
（5）小明在測(cè)燈L兩端的電壓時(shí)，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因．

物理小組的同學(xué)們組裝了如圖1所示的裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的A、B兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料．

（1）若要比較液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選兩圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（在圖1“甲、乙、丙”中選填）
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，若浸在液體中的溫度計(jì)示數(shù)都升高了50℃，加熱時(shí)間較短的液體比熱容較．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，若消耗質(zhì)量相同兩種燃料，甲中溫度升高較多，不考慮熱損失，則可知燃料的熱值大．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)同學(xué)們繪制出如圖2所示的圖象．由圖象可知：液體的比熱容較大．（選填“A”或“B”）