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兩位同學對“熱得快”與“電熱水壺”燒開水的耗電量進行研究.他倆發(fā)現(xiàn)電熱水壺上有如圖丙所示的標記,而“熱得快”沒有標記;電熱水壺的容積(3500亳升)是熱水瓶的兩倍.兩次實驗測量數(shù)據(jù)見下表:
盛滿時水的質(zhì)量(克) 加熱前的水溫(℃) 加熱時的電壓(伏) 通過熱得快的電流(安) 加熱時間(秒)
熱得快 1750 20 220 4.5 550
電熱水壺 3500 20 220 850
分別計算燒開相同水的用電量,判斷“熱得快”與“電熱水壺”哪個更經(jīng)濟.

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科目: 來源: 題型:

2001年6月22日,杭州動物園上演了一幕“曹沖稱象”.一位周姓教師用一支借來的彈簧秤稱出了大象的質(zhì)量.如圖所示,桿的中點被起重機掛鉤提起,彈簧秤與鐵籠分掛兩邊(OA=6米,OB=5厘米).飼養(yǎng)員用香蕉誘引大象走進鐵籠.周老師手持彈簧秤把大象連同籠子提起,當桿處于水平位置時,彈簧秤讀數(shù)為250牛.(g取10牛/千克).若事先稱得鐵籠的質(zhì)量為0.6噸,求:
(1)大象的質(zhì)量為多少?
(2)若大象被拉起5cm,周老師至少要做多少焦耳的功?

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如圖(1)是測量額定電壓為3.8V的小燈泡額定功率的實物圖

(1)用畫線代替導線,把電路連接完整.
(2)閉合開關,變阻器的滑片P移到圖中所在位置時,電壓表示數(shù)是3.8V,電流表示數(shù)是0.5A,請在如圖(2)中用箭頭標出電流表指針所指的位置.
(3)小燈泡的額定功率是
1.9
1.9
W.
(4)若要使燈泡變暗,變阻器滑片應向
(選填“左”或“右”)移.

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按要求作圖
(1)某發(fā)光點S所發(fā)出的兩條光線經(jīng)過平面鏡反射后形成的光線如圖(1)所示,請完成光路圖并確定發(fā)光點S的位置.
(2)飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后,要在自動化生產(chǎn)線上用傳送帶傳送.如圖(2)所示,一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運動,不計空氣阻力.請在圖中畫出飲料瓶受力的示意圖. (圖中的A點表示重心)

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如圖所示的兩種剪刀,用你所學的知識談談這兩種剪刀在正常使用時各有什么優(yōu)點和不足.

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我國自行研制的“神舟七號”載人飛船發(fā)射升空后,在圍繞地球的軌道上正常運行過程中,受
非平衡
非平衡
(平衡/非平衡)力作用.為了對飛船進行測控,西安地面測控站用雷達向飛船發(fā)射電磁波,經(jīng)0.004s接收到該電磁波的回波信號,此時飛船離西安地面測控站的距離為
600
600
km.

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當前有不少國家不顧國際公約的要求,在發(fā)展工業(yè)的同時肆意排放CO2,產(chǎn)生的“溫室效應”使全球變暖.假定地球上海洋的貯水量約為1.3×1021kg,“溫室效應”會導致全球海水的平均溫度升高0.2℃,設海水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),求:
(1)海水吸收的熱量約為多少焦?
(2)如圖所示的這款普通電水壺的額定功率是1500W,以上熱量相當于這款電水壺正常工作多長時間放出的熱量?

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科目: 來源: 題型:

在探究“電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系”時,小華找來了50匝和100匝的電磁鐵各一個、學生電源、大頭針、導線、開關.他準備這樣操作:將兩個電磁鐵分別直接接在、學生電源上,通過觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)來判斷磁性的強弱.請你指出他在操作中存在的問題:
沒有控制電流相同
沒有控制電流相同
.(答出一點即可)

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

請閱讀下面的內(nèi)容:一位電視記者在講到某工廠上半年共節(jié)電5000kW?h的時候,手舉一只理發(fā)用電吹風機說:“我這只電吹風是500瓦的,也就是0.5千瓦,這個廠節(jié)省的電力可以開動10000個這樣的電吹風.”
根據(jù)你所學的電學知識,判斷該記者的說法
(是/否)正確,如果錯,應該怎樣說?
這個廠節(jié)省的電能可以使這只0.5千瓦的電吹風工作10000小時
這個廠節(jié)省的電能可以使這只0.5千瓦的電吹風工作10000小時

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,根據(jù)入射光線,畫出反射光線,并標出反射角的大小.

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