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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.
(1)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系;讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下的目的是
控制鋼球的質(zhì)量相等
控制鋼球的質(zhì)量相等

(2)該實(shí)驗(yàn)是通過被推動(dòng)木塊
移動(dòng)距離
移動(dòng)距離
的大小,判斷鋼球動(dòng)能的大小;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將
不能
不能
(能/不能)達(dá)到探究目的.
(3)我們知道影響物體動(dòng)能大小的因素有兩個(gè),除了上述研究的因素外,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出研究物體的動(dòng)能與另一個(gè)因素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:
讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止?jié)L下,與放在水平面上同一位置的同一木塊相碰,分別測(cè)出木塊移動(dòng)的距離,比較這些距離得出結(jié)論
讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止?jié)L下,與放在水平面上同一位置的同一木塊相碰,分別測(cè)出木塊移動(dòng)的距離,比較這些距離得出結(jié)論

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科目: 來源: 題型:

作圖

(1)繞O轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,在圖甲中畫出F1的力臂L1和F2;
(2)如圖乙所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點(diǎn),O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸(支點(diǎn)),圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2
(3)如圖丙所示,杠桿的B端掛一重物,在A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力,使杠桿平衡在圖中所示的位置上,試畫出這個(gè)力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:

我國寶島-海南島四面環(huán)海,運(yùn)用我們學(xué)過的有關(guān)知識(shí)可知,海南島一年四季的氣溫或早晚的氣溫應(yīng)比內(nèi)陸地區(qū)變化要
(填“大”或“小”);這都是由于
水的比熱容大
水的比熱容大
的緣故.

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科目: 來源: 題型:

在熱傳遞過程中,一個(gè)物體吸收熱量,其溫度
不一定
不一定
升高,其內(nèi)能
一定
一定
增大.(選填“一定”或“不一定”).

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科目: 來源: 題型:

物體能夠
對(duì)外做功
對(duì)外做功
,就說他具有能量,一切能量的單位都是
焦耳
焦耳

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)杠桿平衡條件可知,當(dāng)動(dòng)力臂
大于
大于
阻力臂時(shí),杠桿為省力杠桿;使用費(fèi)力杠桿的優(yōu)點(diǎn)是
省距離
省距離

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于能的概念,下列說法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

以下幾種情景中,小明做功的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2012?德陽)七一學(xué)校某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí),采用了圖甲所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是4Ω、10Ω、20Ω,電源電壓是6V,滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~20Ω.
(1)他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行:①保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;②保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.這是我們物理實(shí)驗(yàn)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量
控制變量
法.
(2)根據(jù)圖甲的電路圖,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開關(guān)后,無論怎么移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變,則發(fā)生故障原因是
把滑動(dòng)變阻器上面兩個(gè)接線柱接入了電路
把滑動(dòng)變阻器上面兩個(gè)接線柱接入了電路

(4)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比
電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比
 次序  1  2  3
 電阻(Ω)  5  10  20
 電流(A)  0.8 0.4  0.2 

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科目: 來源: 題型:

(2012?德陽)王小麗同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示,在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡位置不變,請(qǐng)回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心,使它們?cè)?!--BA-->
同一高度
同一高度

(2)改變蠟燭的位置,使其距離凸透鏡20cm處,在凸透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,可以得到一個(gè)清晰的
放大
放大
的燭焰像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案