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某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗，得到的兩組數(shù)據(jù)如表中所示：

實驗序號	動力F1（N）	動力臂L1（m）	阻力F2（N）	阻力臂L2（m）
1	1	0.08	2	0.04
2	2	0.2	1	0.1

這兩組數(shù)據(jù)中肯定序號為的一組有錯誤．如果他的操作沒有錯，鉤碼重及力臂值也沒有錯，那么產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因是．

如圖所示，在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面上由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．

接觸面	小車受到的摩擦力的大小	小車運動的距離s（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

（1）三次實驗中，我們應(yīng)該讓小車從高度滑下．第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖9所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越，小車前進的距離就越長．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若平面絕對光滑，即小車不受阻力作用，軌道足夠長，小車將做運動．可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．

學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子，旗子就會徐徐上升．這是旗桿頂部有一個（定/動）滑輪，它能改變動力的方向，但（“能”或“不能”）省力．用20N的力握住裝有油的瓶子，懸空靜止不動，若此時將手的握力增大到30N，則手與油瓶之間的摩擦力的大小將．（選填“增大”“減小”“不變”）

如圖所示，小明用刻度尺測量物體的長度，這把尺的分度值是，所測得物體的長度是cm．小明測量某小球的直徑，記錄的數(shù)據(jù)分別是2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，這個球的直徑是．

質(zhì)量相同的甲、乙兩物體，若體積之比是2：5，則密度之比是． 需要100g的酒精，不用天平，只用量筒，應(yīng)該量出酒精的體積是cm³．

試判斷質(zhì)量為2×10⁶mg的可能是下面哪種動物的質(zhì)量（　　）

（2003?河南）在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學(xué)們測得圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，
（1）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認為：即使像圖中甲繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應(yīng)該與有關(guān)，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認為小明的實驗方法是：．
（2）小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強烈，大家認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，也應(yīng)該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小明說：其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．楊老師提醒同學(xué)們說：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，我們沒有考慮摩擦的因素．

（2003?河南）用身邊的器材做實驗，探究物理規(guī)律，是學(xué)習(xí)物理的好方法．用一個圓柱形玻璃杯、一塊厚海綿和水，就可做不少實驗，請你寫出其中兩個，說明實驗方法及研究的問題．
實驗一：
實驗二：．

（2003?河南）給自行車打氣時，越打車胎越硬；放在烈日下的自行車，車輪可能會爆胎，請對上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進行分析，提出一個你認為需要研究的問題：．

（2003?河南）將質(zhì)量為5kg、初溫為20℃的水燒開，至少需要J的熱量．（c_水=4.2×10³J/kg?℃）