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科目: 來源: 題型:

在串聯(lián)電路中,若電路接通,如果兩盞燈都發(fā)光后,一盞燈突然不亮了,那么另一盞燈
也不亮
也不亮

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科目: 來源: 題型:

在串聯(lián)電路中開關(guān)的位置改變,它的作用
不變
不變

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是由三個(gè)開關(guān)和兩盞電燈組成的電路,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

對(duì)下列生活中常用語的解釋不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的電路圖屬于兩盞燈串聯(lián)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

小明家的電能表表盤如圖所示.
(1)那么他家能接入電路的用電器的總功率最大為多少?
(2)若只將一只功率為1000W空調(diào)機(jī)接入電路中,持續(xù)工作4.5h,他家電能表上的示數(shù)應(yīng)變?yōu)槎嗌伲?BR>(3)小明單獨(dú)使用一個(gè)小燈泡時(shí),他測(cè)得電能表每4min轉(zhuǎn)10圈,試求該燈泡的功率.

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一輛汽車不小心開進(jìn)了泥潭中,司機(jī)取來一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出,如圖所示.若車重為8×1O4N,汽車受到的阻力為車重的0.03倍,滑輪組的機(jī)械效率為80%,問:
(1)該司機(jī)至少要用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出?
(2)若拉動(dòng)汽車時(shí),汽車前進(jìn)的速度為0.1m/s,則司機(jī)做功的功率是多大?

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科目: 來源: 題型:

李明想測(cè)量一個(gè)電阻器的阻值大小,他選用了電流表、電壓表、規(guī)格為“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器、電壓為6V的電源、開關(guān)和導(dǎo)線.
(1)圖是李明在實(shí)驗(yàn)中未完成連接的實(shí)物電路,請(qǐng)你替李明完成電路的連接.
(2)電路連接好后,李明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到
(選填“左”或“右”)端,再閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)閉合開關(guān)后,李明發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片電壓表示數(shù)不變,產(chǎn)生這一故障的原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路

(4)故障排除后,李明測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,其中第3次測(cè)量時(shí),電壓表示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將讀得的電壓值和計(jì)算出的電阻值填在表格中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
電壓(V) 2.5 3 6
電流(A) 0.25 0.32 0.4 0.59
電阻(Ω)
(5)若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻換成小燈泡,在多次測(cè)電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)逐漸增大時(shí),電壓表與電流表示數(shù)的比值也逐漸增大,造成這一現(xiàn)象的原因是
燈泡電阻隨溫度升高而增大
燈泡電阻隨溫度升高而增大

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科目: 來源: 題型:

為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱:下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題:
燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量
(g)
初溫
(℃)
末溫
(℃)
加熱時(shí)間(min)
1 300 20 30 12
2 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
(1)分析比較
1、3
1、3
(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.
(2)分別分析比較1,2兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論:
同種物質(zhì),升高相同溫度,質(zhì)量越大,吸收熱量越多
同種物質(zhì),升高相同溫度,質(zhì)量越大,吸收熱量越多

(3)分別分析比較3,4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論:
質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高溫度越高,吸收熱量越多
質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高溫度越高,吸收熱量越多

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