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科目: 來源: 題型:

如圖是冰熔化成水到水沸騰的圖象,你從圖象中能夠獲取哪些信息:
例:信息一:冰的初溫是-40℃;
信息二:
冰的熔點是0℃
冰的熔點是0℃

信息三:
冰熔化時吸熱溫度不變
冰熔化時吸熱溫度不變

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科目: 來源: 題型:

煤燃燒時,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.煤的熱值是2.9×107J/kg,完全燃燒20kg煤能放出
5.8×108
5.8×108
 J的熱量.若這些熱量的20%被水完全吸收,能使50kg50℃的水升高到
100
100

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科目: 來源: 題型:

如圖,在燈光的映襯下萬中的夜晚顯得輝煌而大氣,這些燈的連接方式是
并聯(lián)
并聯(lián)

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科目: 來源: 題型:

“瑞雪兆豐年”,一場大雪不僅是來年豐收的預(yù)兆,更添許多美不勝收的景致.如圖是萬中大門的雪景,多么迷人.雪是空氣中的水蒸氣遇冷
凝華
凝華
的小冰晶.當(dāng)太陽出來之后雪
熔化
熔化
成小水滴,在化雪的過程中我們感覺到比下雪時還要冷些,是因為
雪熔化過程吸熱
雪熔化過程吸熱

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科目: 來源: 題型:

萬州中學(xué)被評為重慶市“園林示范學(xué)!,漫步萬中的校園,處處花香撲鼻.我們能聞到花香,是
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象,該現(xiàn)象說明了
分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動
分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2010?楊浦區(qū)模擬)為了研究“導(dǎo)體對電流的阻礙作用與哪些因素有關(guān)”,某小組同學(xué)做了如圖所示的實驗.他們選用材料相同,長度、橫截面積不同的若干導(dǎo)體,進(jìn)行了多次實驗.實驗中分別將各種規(guī)格的導(dǎo)體接在某一電壓恒定的電源兩端,用電流表測量通過導(dǎo)體的電流來了解導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小,并記錄實驗數(shù)據(jù).下面表格中是經(jīng)整理后的實驗數(shù)據(jù).
實驗序號 導(dǎo)體的材料 導(dǎo)體的長度(米) 導(dǎo)體的橫截面積
(×10-62
通過導(dǎo)體的電流
(安)
1 鎳鉻合金 0.5 0.5 1
2 鎳鉻合金 0.75 0.75 1
3 鎳鉻合金 1.0 1.0 1
4 鎳鉻合金 0.5 1.0 2
5 鎳鉻合金 0.75 1.5 2
6 鎳鉻合金 1.0 2.0 2
7 鎳鉻合金 0.4 1.0  2.5
8 鎳鉻合金 0.6 1.5  2.5
9 鎳鉻合金 0.8 2.0  2.5
①小組同學(xué)為了了解導(dǎo)體對電流的阻礙與導(dǎo)體的長度是否有關(guān),他們應(yīng)該分析比較實驗序號
3、4、7(或5、8或6、9)
3、4、7(或5、8或6、9)
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件.
②分析比較實驗序號1、4(或2、5或3、6)中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
導(dǎo)體的材料和長度相同時,橫截面積越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小
導(dǎo)體的材料和長度相同時,橫截面積越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越小

③請進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較1、2、3或4、5、6、或7、8、9數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出:
同種材料的導(dǎo)體,長度和橫截面積的比值相同時,導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同
同種材料的導(dǎo)體,長度和橫截面積的比值相同時,導(dǎo)體對電流的阻礙作用相同

(b)分析比較
1、2、3和4、5、6和7、8、9
1、2、3和4、5、6和7、8、9
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出:
同種材料的導(dǎo)體,長度和橫截面積的比值越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大
同種材料的導(dǎo)體,長度和橫截面積的比值越大,導(dǎo)體對電流的阻礙作用越大

④通過實驗該小組同學(xué)得出:導(dǎo)體對電流的阻礙作用大小與導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積大小有關(guān).你認(rèn)為根據(jù)他們的實驗?zāi)芊竦贸錾鲜鼋Y(jié)論,并請說明理由.
不能.實驗中沒有用長度、橫截面積相同的不同材料的導(dǎo)體進(jìn)行研究,不能得到導(dǎo)體對電流阻礙作用與導(dǎo)體材料的關(guān)系
不能.實驗中沒有用長度、橫截面積相同的不同材料的導(dǎo)體進(jìn)行研究,不能得到導(dǎo)體對電流阻礙作用與導(dǎo)體材料的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)模擬)小明做“測小燈泡電功率實驗”,小燈標(biāo)有“0.3A”字樣,估計小燈的額定功率在1.2瓦左右,滑動變阻器上標(biāo)有“50Ω 2A”,其它器材均完好.

①小明連接的電路如圖1所示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
②小明正確連接電路,實驗步驟正確,閉合電鍵,移動滑片過程中,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的最大值為0.16安,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
電源電壓太小
電源電壓太小

③小明調(diào)整器材后,按正確的步驟操作,閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖2所示,則電源電壓是
12
12
伏.他繼續(xù)移動滑片,當(dāng)小燈正常發(fā)光時,滑片的位置恰好在中點上,則小燈的額定功率是
1.35
1.35
瓦.

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科目: 來源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)模擬)某興趣小組的同學(xué)做“測定不規(guī)則石塊的密度”實驗,在用托盤天平測質(zhì)量前,發(fā)現(xiàn)如圖(a)的現(xiàn)象,應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)才能使天平在水平位置平衡?
將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至指針指在分度盤中央
將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至指針指在分度盤中央
;測量質(zhì)量過程中,發(fā)現(xiàn)如圖(b)的現(xiàn)象,當(dāng)該小組的同學(xué)加減砝碼仍不能使天平達(dá)到平衡,則應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)才能使天平再次在水平位置平衡?
向右調(diào)節(jié)游碼,直至指針指在分度盤中央
向右調(diào)節(jié)游碼,直至指針指在分度盤中央
.(請寫出具體的操作過程)實驗中,還需要用
量筒
量筒
測量石塊的體積.

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科目: 來源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)模擬)圖1所示儀器的名稱是
彈簧測力計
彈簧測力計
,它是用來測量
的儀器.如圖2所示,為“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置,實驗裝置中用一塊玻璃板作為平面鏡,這樣做的好處是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
.圖2中
B
B
(選填“A”或“B”)是點燃蠟燭在平面鏡中的像,若要研究蠟燭的像是實像還是虛像,還需要添加的器材是
光屏
光屏

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科目: 來源: 題型:

(2010?楊浦區(qū)模擬)如圖所示,邊長分別為 0.2 米和 0.1 米的實心正方體 A、B 放置在水平地面上,ρA為0.1×103千克/米3,ρB為0.8×103千克/米3.g=10N/kg,求:
①物體 A 對地面的壓力FA
②物體 B 對地面的壓強(qiáng)pB
③為了使A、B對水平地面的壓強(qiáng)相等,小明、小紅、小李和小王分別設(shè)計了不同的方法,如下表所示.請判斷:
(a)哪幾位同學(xué)設(shè)計的方法有可能使A、B對地面的壓強(qiáng)相等.
(b)求出使A、B對地面的壓強(qiáng)相等方法中所要求的體積V或質(zhì)量m或高度h.(已知銅的密度大于鐵的密度)
同學(xué) 所設(shè)計的方法
小明 將體積相等的鐵塊和銅塊分別放在A、B的上面
小紅 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
小李 沿水平方向分別截去體積相等的部分
小王 沿水平方向分別截去高度相同的部分

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同步練習(xí)冊答案