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科目： 來(lái)源： 題型：

在圖所示的電路中，電表是

電流

表（選填“電流”、“電壓”）．電路連接過(guò)程中，應(yīng)

斷開(kāi)

電鍵（填“斷開(kāi)”或“閉合”），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該電表測(cè)量的是

通過(guò)燈L₂的電流

；燈L₁與燈L₂是

并

聯(lián)連接，電鍵閉合后二燈都

亮

（“亮”或“不亮”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

放置在水平地面上的兩個(gè)物體A和B均為實(shí)心長(zhǎng)方體，它們的長(zhǎng)、寬、高如圖所示．物體A的密度為1.0×10³千克/米³，物體B的質(zhì)量為8千克．求：
（1）物體A的質(zhì)量；
（2）物體B所受重力的大�。�
（3）在改變物體A、B原有放置方式的情況下，能否使它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等．如有可能請(qǐng)畫(huà)圖說(shuō)明．

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科目： 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量為0.12千克的木塊，密度為0.6×10³千克/米³，則木塊的體積為多少米³？

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體靜止在斜面上，物體對(duì)斜面的壓力大小為20牛．用力的圖示法作出斜面受到的壓力．

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科目： 來(lái)源： 題型：

物理學(xué)是一門(mén)與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的科學(xué)．
生活場(chǎng)景1：小麗在家中把一食品保鮮袋套在手上，然后把手放入水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋被壓扁了，并且手的各方向都能感受到水在壓手，如圖所示，根據(jù)這一生活經(jīng)驗(yàn)她提出了一個(gè)猜想：

力可以改變物體的形狀

．
生活場(chǎng)景2：某海濱浴場(chǎng)，水底布滿(mǎn)石頭，在海水中游泳的人由深水走向淺水的過(guò)程中，腳會(huì)感覺(jué)越來(lái)越

痛

（填：“痛”或“不痛”），這是因?yàn)槿耸艿降母×?!--BA-->

減小

（填：“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

體積為5×10^-4米³的小球用手放入水中，并使它浸沒(méi)在水中，小球受到水的浮力是

4.9

牛，方向?yàn)?!--BA-->

豎直向上