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如圖所示，是建筑工地常用來搬運磚塊的兩種機械（滑輪組和起重機）．觀察丙圖和圖可得出：在相等的時間內(nèi)，起重機比滑輪組做的功多；觀察甲、乙兩圖，可獲得的信息有．

如圖所示，重為25N的木塊在大小為10N的水平拉力F的作用下，在10s內(nèi)沿水平地面勻速前進5m，則地面對物體的摩擦力為N，拉力做的功為J，功率為W，重力做的功為J．

水的比熱容為4.2×10³J/（kg?℃），其單位讀作：；若用水壺將質(zhì)量為1kg的水升高20℃，水所吸收的熱量是J．與四川省成都市相比，沿海城市福鼎的晝夜溫差較小，這主要是由于水的比熱容．

“五一”黃金周，征征和媽媽到無錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示．她聽說宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度，于是她用天平測出壺蓋的質(zhì)量為44.4g，再把壺蓋放入裝滿水的水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量為14.8g．請你幫征征算出這種材料的密度是多少？

在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小明同學選用了一塊帶鉤的長方體木塊、相同的鉤碼兩個、彈簧測力計一只，毛巾一塊，平板一塊，如圖所示．
（1）小明把長方體木塊平放在木板上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計拉動木塊運動，記下些時彈簧測力計的示數(shù)F₁，根據(jù)可知，滑動摩擦力的大小等于．
（2）接著，他在木塊上先后增加一個和兩個鉤碼，重復步驟（1），分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F₂和F₃，發(fā)現(xiàn)F₃＞F₂＞_F1，這說明．
（3）接著，取下鉤碼，把毛巾平鋪在木板上，重復步驟（1），彈簧測力示數(shù)為F₄，并發(fā)現(xiàn)F₄＞F₁，這說明．
（4）接著，去掉毛巾，他把木塊側(cè)放在木板上，按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，這樣操作是為了研究．

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，如圖所示．
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊調(diào)，使杠桿在位置平衡，這樣做的目的是．
（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)好杠桿后，在杠桿左邊離支點為二格的A處掛了鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是（最小寫出兩種）；．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是．

按要求作圖：
（1）如圖1所示，畫出物體所受重力的示意圖．
（2）用如圖2所示的兩個滑輪組成一個滑輪組提升重物，要求拉力為物重的三分之一（忽略摩擦以及繩和滑輪的重力），請在圖中畫出繩子的繞法（用尺規(guī)）．

斜面是一種簡單機械，使用斜面的好處是，斜面高度一定時，斜面越長使用它就越．

如圖．所示的是列車上出售食品的手推車，當前輪遇到障礙物時，售貨員向下按扶把，若把手推車視為杠桿，這時杠桿的支點是，當后輪遇到障礙物時，售貨員向上抬扶把，這時杠桿的支點是，此時手推車可視為杠桿．（填“省力”或“費力”）

自行車是我國的重要交通工具，也是我們經(jīng)常用到的，其中包含著許多物理知識，根據(jù)你對它的了解，說出幾例．杠桿的應(yīng)用：；摩擦知識的應(yīng)用：．