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（2009?白下區(qū)二模）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（　�。�

（2009?鼓樓區(qū)二模）閱讀短文，回答問題
太陽位于太陽系的中心．在太陽內(nèi)部不停的發(fā)生核聚變，其表面溫度約6000℃．太陽能以輻射的形式傳播，由于太陽距地球太遠，輻射I的太陽能要用時8min20s才能到達地球，到達地球表面的能量約相當(dāng)于每秒完全燃燒3×10⁵t標(biāo)準(zhǔn)煤（標(biāo)準(zhǔn)煤的熱值為2.9×10⁷J/kg）．這種恰當(dāng)?shù)哪芰枯椛涫沟厍蛏蠝囟冗m宜；水源充足，動、植物茁壯成長．
（1）太陽的成分主要是
A．氫           B．氧           C．鈾            D．銅
（2）某天9時40分在地面觀察到一次太陽耀斑爆發(fā)，則實際爆發(fā)時間為；
（3）太陽到地球的平均距離為，
（4）太陽光中波長為100μm的紅外線頻率為Hz；
（5）太陽能輻射到地球表面的功率為W．

（2009?鼓樓區(qū)二模）如圖所示，電源電壓不變；燈L2上標(biāo)有“6V、3W“字樣，L_l銘牌模糊不滑，滑動變阻器的最大阻值R為30Ω，當(dāng)開關(guān)S_l、S₂，S₃都閉合時，Ll較暗，燈L₂正常發(fā)光．此時斷開S₁時，電流表示數(shù)減小了0.2A．（設(shè)燈絲電阻不變）求：
（1）燈L₂的阻值；
（2）電源電壓；
（3）燈L_l的阻值；
（4）開關(guān)及滑動變阻器分別處于什么狀態(tài)，整個電路功率最小并計算其值．（0除外）

（2009?鼓樓區(qū)二模）在“再探動滑輪“實驗中，分別測出繩受到的拉力F、手移動的距離S、鉤碼所受重力G和上升高度h，改變鉤碼數(shù)量再重復(fù)上述步驟2次．（如圖所示）（不計繩重和摩擦）
（1）額外功為（用題中給的物理量符號表示）；
（2）只測鉤碼重G和繩受到的拉力F，機械效率表達式是；
（3）不測繩受到的拉力，只測鉤碼重G和，也能算出機械效率．

（2009?鼓樓區(qū)二模）某活動小組進行了如下實驗測自行車的速度：在離出發(fā)線5m、1 0m、20m、30m、…70m的地方分別劃上8條計時線，每條計時線附近站幾個學(xué)生，手持秒表．聽到發(fā)令員的信號后，受測者全力騎車由出發(fā)線啟動，同時全體學(xué)生都開始計時．自行車每到達一條計時線，站在該計時線上的幾個學(xué)生就停止計時，記下自行車從出發(fā)線到該條計時線的時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下（每個計時點的時間都取這幾個同學(xué)計時的平均值）：（如圖所示）

運動距離s/m	0	5	10	20	30	40	50	60	70
運動時間t/s	0	2.4	4.2	6.3	7.8	9.0	10.0	11.0	12.0

從表中我們可以粗略判斷自行車在每一路段內(nèi)的平均速度是不同的，請計算出5m至10m、40m至50m間的平均速度分別為m/s、m/s．

（2009?鼓樓區(qū)二模）在“探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中：
（1）小紅同學(xué)按圖連接電路，將某電阻絲接入M、N間，為了讓電壓成倍數(shù)變化，還應(yīng)在電路中接入，這樣做的目的是為了探究電流與的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)填入表一中，如圖，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是；
（2）為了探究電流和電阻的關(guān)系，換另一電阻絲接入M、N間，同樣讓電壓成倍數(shù)變化，設(shè)計了表二，為了與表一比較，表二中序號為4、5、6的電壓應(yīng)分別為V；
（3）小華同學(xué)也選擇了某一導(dǎo)體，進行了相同實驗，并記錄數(shù)據(jù)在表三中，如圖．當(dāng)他比較實驗序號1和9的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：在電壓相等時，通過這兩段導(dǎo)體的電流也相等．小華認為，由于只有一組數(shù)據(jù)，所以不能說明這兩段導(dǎo)體間具有相同性質(zhì)．你認為：小華的觀點是（選填“合理”或“不合理”）的，理由是．

實驗序號	電壓/V	電流/A		實驗序號	電壓/V	電流/A		實驗序號	電壓/V	電流/A
1	2.0	0.20		4				7	1.0	0.10
2	3.0	0.30		5				8	1.6	0.16
3	4.0	0.40		6				9	2.0	0.20
表一				表二				表三

（2009?鼓樓區(qū)二模）如圖所示，用一張卡片以相同的速度分別撥木梳的粗齒與細齒，聽到聲音不同，對同一把梳子用快慢不同的速度撥動聽到的聲音也不同，兩次探究聲音的要素（填“相同”或“不同”）．

（2009?鼓樓區(qū)二模）圖中所示的各儀器（或裝置），它們的用途分別是：
（A）測；
（B）可以研究；
（C）可以研究．

（2009?鼓樓區(qū)二模）（1）畫出圖1中懸浮在水面上小球受到的重力和浮力示意圖；
（2）入射光線從空氣垂直射入三角形玻璃磚，請分別在圖2中畫出光線從空氣進入玻璃、玻璃再進入空氣的光路圖；
（3）如圖3所示，將光滑的薄板平放在盛水的玻璃杯上，薄板上豎直擺放一只火柴盒抽蓋，盒蓋上放一只雞蛋．用力快速水平擊打薄板．請你在圖中標(biāo)出薄板飛出后雞蛋的運動方向．

（2009?鼓樓區(qū)二模）看圖填空：（1）如圖所示，兩個相同的電水壺內(nèi)裝有同樣多的水，用相同的加熱器加熱，此時水都已沸騰，則房間甲的氣溫（選填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫；

（2）如圖表示丙、丁兩人看物體時眼睛的成像光路圖，要在視網(wǎng)膜上成清晰的像，丙需配戴眼鏡的鏡片是鏡．