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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

(2008?泰州模擬)白熾燈的燈絲通常在剛通電瞬間被燒斷,這是由于剛通電時燈絲的溫度低,電阻小,通過燈絲的電流大,單位時間內(nèi)產(chǎn)生熱量多的緣故.燈絲燒斷時發(fā)生的物態(tài)變化是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1是探究物體的動能與速度和質(zhì)量關(guān)系的示意圖.某小組的探究記錄如下表.
次數(shù) 小球質(zhì)量
m/g
小球起始高度
h/cm
小盒移動距離
s/cm
1 100 10 S1
2 100 20 S2>S1
3 100 30 S3>S2
4 200 20 S4>S2
5 300 20 S5>S4
實驗中,小球動能的大小是通過觀察比較小盒子移動
距離
距離
的大小反映出來的.小球從位置A由靜止?jié)L下到位置B的過程中,小球的
重力勢
重力勢
能減小,小球的
能增大.分析表中記錄
2
2
、4和5可看出,小球的動能與小球的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大動能越大.

(2)小紅要做“探究浮力大小”的實驗,她的實驗操作步驟如圖2所示,實驗過程如下.
第一步:用細線將鐵塊掛在彈簧測力計下,測出鐵塊的重力;
第二步:將水倒入溢水杯中(如圖2中的B圖);
第三步:將掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒水中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時
讀出彈簧測力計的示數(shù)
讀出彈簧測力計的示數(shù)

第四步:將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數(shù);
第五步:記錄、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
第六步:整理實驗器材.
請根據(jù)小紅的實驗過程回答下面問題:
①指出小紅在實驗操作中漏掉的一個步驟:
測量空桶的重力
測量空桶的重力

②指出上面實驗操作中的一處錯誤:
在B步驟中,水面沒有達到溢水口(或水沒有注滿)
在B步驟中,水面沒有達到溢水口(或水沒有注滿)

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科目: 來源: 題型:

小明和小紅兩人同時開始登山,小明先到達山頂.你能判定哪個人的功率大嗎?為什么?

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科目: 來源: 題型:

某人用20min時間將小車沿水平路面勻速向前推行了1.2km,他對小車做了1.02×105J的功.求:
(1)小車勻速向前運動時受到的摩擦力;
(2)小車勻速向前運動的速度.

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科目: 來源: 題型:

(1)一只蘋果的質(zhì)量為140g,體積為1.8×10-4 m3,用手將其浸沒在水中時,蘋果受到的浮力為
1.8N
1.8N
,(g取10N/kg),松手后蘋果將
上浮
上浮
(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).
(2)潛水艇能夠上浮和下沉是通過
改變自重
改變自重
來實現(xiàn)的.

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科目: 來源: 題型:

(1)滑板是一種時尚的運動項目.在水平地面上,將一只腳踏在滑板上,另一只腳向后蹬地,滑板就能向前運動,這是因為物體間力的作用是
相互的
相互的
;此時若停止向后蹬地,由于
慣性
慣性
滑板還會繼續(xù)向前運動一段距離.
(2)如圖所示,在兩張紙片中間向下吹氣,可觀察到兩紙片
靠攏
靠攏
,這是因為氣體流速越大的地方壓強越

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科目: 來源: 題型:

(1)在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中,
主要表示力能使物體發(fā)生形變;
主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.(填“甲”或“乙”)
(2)1kg的水變?yōu)楸,其體積將
增大
增大
,密度將
減小
減小
.(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:

下列估測,其中最接近實際的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列實例中,為了增大有益摩擦的是( 。

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科目: 來源: 題型:

20世紀初,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),原子的結(jié)構(gòu)與太陽系十分相似,它的中心是原子核,繞核高速旋轉(zhuǎn)的粒子是( 。

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