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科目： 來源： 題型：

（2012?翔安區(qū)質(zhì)檢）電流做功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān)．陳鑫同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，她選用的部分器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R₁、R₂的阻值不同．
（1）為了控制電流和通電時(shí)間相同，R₁與R₂的連接方式是

串聯(lián)

．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是

控制電阻絲兩端的電壓不同

．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，陳鑫是通過觀察比較

溫度計(jì)的示數(shù)變化

來比較電流做功的多少．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是

．
A．研究電流時(shí)，將它比作水流
B．根據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)判斷是否存在磁場
C．研究物體受幾個(gè)力作用時(shí)引入“合力”
D．研究光的直線傳播時(shí)引入“光線”
（4）燒瓶中不裝水而裝煤油，是因?yàn)?!--BA-->

煤油的比熱小，吸收相同的熱量，溫度變化明顯

．

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科目： 來源： 題型：

（2012?翔安區(qū)質(zhì)檢）如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動中：
（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較

黑暗

環(huán)境中進(jìn)行（選填“明亮”或“黑暗”）．
（2）該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡，是因?yàn)樵谟^察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，是為了能確定像的

位置

；選取兩支相同的蠟燭，目的是為了比較

像與物的大小

．
（3）點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像

重合

為止，說明像與物的大小相同．如果將蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，則像將

遠(yuǎn)離

玻璃板．
（4）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上

不能承接到像

，說明平面鏡所成的像是虛像．

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科目： 來源： 題型：

（2012?翔安區(qū)質(zhì)檢）如圖1所示，是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)裝置．銅棒ab、靈敏電流計(jì)、開關(guān)組成閉合電路．
（1）閉合開關(guān)后，使銅棒ab豎直上下運(yùn)動，靈敏電流計(jì)指針

不能

（填“能”或“不能”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）使銅棒ab向左運(yùn)動和向右運(yùn)動時(shí)，靈敏電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)的方向不同．這說明：在磁場方向一定時(shí)，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動

方向

有關(guān)．
（3）利用上述現(xiàn)象制成了如圖2的手搖發(fā)電機(jī)模型，把它和靈敏電流計(jì)組成閉合電路，慢慢搖動手柄，觀察到指針左右擺動．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是

交流電

（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目： 來源： 題型：

（2012?翔安區(qū)質(zhì)檢）請將如圖所示各儀器的示數(shù)填入相應(yīng)的空格處：彈簧測力計(jì)讀數(shù)

3.6

N；電壓表讀數(shù)

V．