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氫氣的熱值為14.3×10⁷J/kg，表示的物理意義是；完全燃燒0.5kg的氫氣可放出熱量J；若一罐氫氣用去一半，剩余氫氣的熱值為．

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

某人乘坐出租車(chē)在平直公路上勻速行駛，出租車(chē)的牽引力為3×10³N，下表為他乘車(chē)到達(dá)目的地時(shí)的車(chē)費(fèi)發(fā)票．求：
（1）出租車(chē)在這段時(shí)間所做的功   
（2）出租車(chē)行駛時(shí)的功率．

在20℃室溫下，燒開(kāi)一壺5kg的水，大約需要多少熱量？實(shí)際上，燒開(kāi)這一壺水所需提供的熱量要大于上面的計(jì)算結(jié)果，為什么？

計(jì)算公式：設(shè)物質(zhì)的比熱容為c，物體的質(zhì)量為m，變化的溫度為△t，物體吸收或放出的熱量為Q．則．

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填：溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間）．
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括：采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離，相同的燒杯）、相同、相同．
（3）他得到如下數(shù)據(jù)：

物質(zhì)	質(zhì)量m/kg	升高溫度△t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	0.1	10	2
沙子	0.1	10	1

分析可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)．
（4）探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們用酒精燈同時(shí)開(kāi)始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，下列說(shuō)法正確的是
A．實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱升溫較快，說(shuō)明沙子吸熱能力較強(qiáng)
B．在本實(shí)驗(yàn)中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類(lèi)決定的
C．實(shí)驗(yàn)中，將沙子和水加熱到相同溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同
D．實(shí)驗(yàn)中，加熱相同的時(shí)間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)．

在探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示
（1）小花同學(xué)連續(xù)三次讓質(zhì)量為m的鐵球A從相同高度為h的斜面上由靜止釋放，撞擊位置相同的同一物塊，測(cè)出的大小，分別為：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并記錄cm為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．這個(gè)數(shù)值（選填“是”或“不是”）鐵球的動(dòng)能，它定性表示．
（2）小花同學(xué)又用一個(gè)質(zhì)量為M的鋼球B繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，目的是為了探究動(dòng)能的大小與有關(guān)，這要求小花同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從由靜止下滑．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，斜面的作用是．如果小花同學(xué)在第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面傾斜程度發(fā)生變化，那么他的第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將（選填“可用”或“不可用”）．

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作                    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                       D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、l₁=20cm、F₂=4N和l₂=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？，理由是：．
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由．在位置做實(shí)驗(yàn)方案好，理由是．

為了測(cè)定一個(gè)待測(cè)電阻R_n的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：電池、電流表A₁、電流表A₂、滑動(dòng)變阻器R、定值電阻R₀、電鍵S、導(dǎo)線若干．小李同學(xué)用所提供的器材，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．

（1）請(qǐng)報(bào)據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，在實(shí)物圖乙中用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，把連接圖補(bǔ)充完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到（填“a”或“b”）端．
（3）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置，記錄下此時(shí)電流表A₁、A₂的示數(shù)分別是I₁和I₂，則待測(cè)電阻R_n的表達(dá)式：R_n=．

（2010?玉溪模擬）某學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)器材測(cè)一個(gè)未知電阻阻值大�。弘妷汉愣ǖ碾娫匆粋�(gè)（電壓未知），定值電阻R₀一個(gè)（阻值已知），待測(cè)電阻R_x一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，實(shí)驗(yàn)室學(xué)生用電流表一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干．并設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖．
（1）根據(jù)所設(shè)計(jì)的電路圖，寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟并用相應(yīng)的字母代替物理量
（2）寫(xiě)出待測(cè)電阻R_x的表達(dá)式：．