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科目： 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體由于溫度的變化吸收或放出的熱量多少，決定于
物質(zhì)的比熱容
物質(zhì)的比熱容
、
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量
和
物體溫度的變化量
物體溫度的變化量
．已知鋁的比熱容是0.88×103 J/（kg?℃），質(zhì)量是100g的鋁塊，升高30℃需要吸收
2.64×103
2.64×103
 J的熱量，降低30℃放出
2.64×103
2.64×103
 J的熱量．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給盛在兩個(gè)相同杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱，問(wèn)：
（1）在相同的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快
；
（2）升高相同的溫度，哪個(gè)需要的時(shí)間長(zhǎng)些
水需要的時(shí)間長(zhǎng)
水需要的時(shí)間長(zhǎng)
；
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

沿海地區(qū)的晝夜氣溫變化不大，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜氣溫變化較大，形成這種現(xiàn)象的主要原因是
水的比熱容比沙石、泥土大
水的比熱容比沙石、泥土大
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，溫度升高越多，吸收的熱量
越多
越多
；同一種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，
質(zhì)量
質(zhì)量
越大的物體吸收的熱量越多；質(zhì)量相等的兩種不同物質(zhì)組成的物體，升高相同溫度時(shí)，
比熱容
比熱容
小的吸收熱量少．

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科目： 來(lái)源： 題型：

一輛重為5×104N的汽車(chē)在平直公路上以90km/h的速度勻速行駛，遇到的阻力為車(chē)重的0.02，每小時(shí)需汽油7kg，汽油的熱值為4.6×107J/kg，求這輛汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的熱機(jī)效率．（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

用裝有84g煤油的煤油爐對(duì)4kg 13℃的水加熱，煤油完全燃燒放出的熱量有60%散失，其余被水吸收．在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水溫能升高到多少攝氏度？（煤油的熱值：4.6×107J/kg）

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科目： 來(lái)源： 題型：

①如圖1所示，根據(jù)靜止小磁針的指向，標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的N、S極，磁感線(xiàn)方向及電源正、負(fù)極．
②如圖2所示，兩螺線(xiàn)管串聯(lián)在一起，并且通電后互相排斥，請(qǐng)你畫(huà)出右端螺線(xiàn)管的繞法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

同樣的一杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快，老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題，下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是
C
C

A．“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？”
B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”
C．“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？”
D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩物體的比熱容之比是3：1，質(zhì)量之比是3：1，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，甲物體溫度升高10℃，則乙物體的溫度升高
90
90
℃．（甲、乙兩物體狀態(tài)不變）

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科目： 來(lái)源： 題型：

A、B兩個(gè)物體相互摩擦后都帶上電荷，若物體A與帶負(fù)電的物體C互相排斥，則物體B必是能
吸引
吸引
物體C，物體B一定帶
正
正
電．

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同步練習(xí)冊(cè)答案