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醫(yī)院里的護士使用如圖所示的裝置給患者輸液．小雨發(fā)現(xiàn)照這樣做法，護士為患者多次更換藥瓶比較麻煩，于是就設計了如圖所示的三瓶串接的方案．請分析回答：

（1）圖甲中藥液為何會勻速滴下？
（2）圖乙中哪個藥瓶中的藥液先流完？
（3）根據(jù)病房的現(xiàn)有條件，如果要估測出輸液過程中的一滴藥液的質(zhì)量，需要收集哪些數(shù)據(jù)，請寫出表達式，并簡要說明實驗中作了哪些近似處理．

如圖所示盛水容器，水在A、B兩處的壓強分別是為P_A、P_B，它們之間的正確關(guān)系是：（　�。�

如圖所示，甲、乙兩容器間有一斜管相通，中間有閥門K控制，容器中裝有水，且兩容器中水面相平，則（　�。�

下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是（　�。�

實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水．老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開．如圖所示，小敏將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h_甲和h_乙．她發(fā)現(xiàn)h_甲小于h_乙，于是認為乙杯子中盛的是鹽水．老師指出小敏的實驗過程是不正確的．小敏認真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實驗過程中沒有控制變量，并提出了新的實驗思路如下：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用hˊ_甲和hˊ_乙表示，使hˊ_甲與hˊ_乙，
比較，則的一定是鹽水．請你將小敏的實驗思路補充完整．

流體壓強和流速的關(guān)系：
在氣體和液體中，流速越大的地方壓強．
應用--機翼的升力：機翼的上方是弧形，空氣流過上方時流速大，壓強；
機翼下方是平面，空氣的流速小，壓強，這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力

大氣壓強：（1）大氣壓的產(chǎn)生：空氣有 ，并且具有流動性．
（2）大氣壓的存在：證明大氣壓存在的著名試驗是--．
（3）大氣壓的測定：實驗．一標準大氣壓=Pa或者 mmHg．
（4）大氣壓隨著高度的增加而 ．
（5）應用：活塞式抽水機等．
（6）液體的沸點和液面上方氣壓的關(guān)系：液體的沸點隨著氣壓的增大而 ，隨著氣壓的減小而 ．

連通器：定義--上端開口底部的容器．
特點：連通器中如果只有一種液體，在液體不流動時，各容器液面．
應用：茶壺、鍋爐水位計等．

液體壓強的公式是，其中液體密度的單位是，深度的單位是，壓強的單位是．

液體內(nèi)部壓強的特點：
（1）液體內(nèi)部向都有壓強；
（2）同一深度液體向各個方向的壓強都；
（3）液體內(nèi)部的壓強隨著的增加而增大；
（4）相同深度，液體的越大，壓強越大．