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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,某小組同學(xué)利用電壓表、電流表測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流.
(1)甲同學(xué)按圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,將電壓表、電流表的示數(shù)記錄在表一中.
分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2(或1和3、或2和3)中電流與電壓的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出:
通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
通過(guò)同一導(dǎo)體的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
表一   導(dǎo)體A
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
1 2 0.2
2 3 0.3
3 6 0.6
(2)為了進(jìn)一步研究,乙同學(xué)按圖連接電路,利用改變電池節(jié)數(shù)重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將電壓表、電流表的示數(shù)記錄在表二中.“改變電池節(jié)數(shù)”所起的作用是代替了甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
.(填寫(xiě)器材名稱(chēng))
表二   導(dǎo)體B
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓(伏) 電流(安)
4 1.5 0.1
5 3 0.2
6 6 0.4
(3)分析比較表一、表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2與5(或3與6)
2與5(或3與6)
 中電壓相等時(shí)的電流關(guān)系,初步得出:電壓相等時(shí),通過(guò)不通導(dǎo)體的電流大小不同.
②綜合分析比較表一或表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步得出:
對(duì)同一導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過(guò)它的電流的比值相同
對(duì)同一導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過(guò)它的電流的比值相同
.綜合分析比較表一和表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步得出:
對(duì)不同的導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過(guò)它的電流的比值不同
對(duì)不同的導(dǎo)體,它兩端的電壓與通過(guò)它的電流的比值不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,各小組完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告.以下是從不同實(shí)驗(yàn)報(bào)告中摘錄的四句話(huà):①在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡和光屏.②當(dāng)蠟燭距凸透鏡30厘米時(shí),在離透鏡18厘米的光屏上觀(guān)察到倒立縮小的像.③當(dāng)蠟燭與凸透鏡間的距離為8厘米時(shí),在光屏上觀(guān)察不到像.④保持蠟燭與凸透鏡的距離為25厘米,移動(dòng)光屏,使之呈現(xiàn)清晰的像.
這四句話(huà)中,屬于實(shí)驗(yàn)步驟的是
①④
①④
;屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是
②③
②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,體溫計(jì)的測(cè)量范圍為
35~42
35~42
℃,最小刻度(分度值)為
0.1
0.1
℃,此時(shí)的示數(shù)為
38.3
38.3
℃.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,放置在水平面上的甲、乙兩正方體對(duì)桌面的壓力均為20牛,甲的底面積為0.01米2,乙的邊長(zhǎng)大于甲的邊長(zhǎng).求:
(1)物體甲對(duì)水平桌面的壓強(qiáng).
(2)若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個(gè)豎直向上的力F′、F′,使兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等.小明、小華和小紅三位同學(xué)分別比較力F′、F′的大小關(guān)系,他們的推理過(guò)程和結(jié)論如下表.
推理過(guò)程 結(jié)論
小明 因?yàn)镕=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′=F′,則甲對(duì)桌面減小的壓強(qiáng)大于乙對(duì)桌面減小的壓強(qiáng),就滿(mǎn)足兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等.
F′=F
小華 由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
因?yàn)镾<S,所以F-F′<F-F′,
因?yàn)镕=F,所以F′>F
F′>F
小紅 因?yàn)镕=F、S<S,所以p>p
假如施加的力F′<F′,又因?yàn)镾′<S′,則甲對(duì)桌面減小的壓強(qiáng)有可能大于乙對(duì)桌面減小的壓強(qiáng),就滿(mǎn)足兩物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等.
F′<F
就三位同學(xué)的推理過(guò)程和結(jié)論,請(qǐng)判斷:小明是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的,小華是
合理且完整
合理且完整
的,小紅是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的.(均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯(cuò)誤”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖所示的電路中,電源電壓為9伏,且保持不變,電阻R1的阻值為30歐.閉合電鍵S,電流表A的示數(shù)增加了0.2安.求:
(1)電鍵S閉合后電流表A的示數(shù).
(2)電阻R2的值.
(3)通電10秒鐘,電流對(duì)電阻R2所做的功.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某家庭的水費(fèi)單.
(1)求該家庭當(dāng)月所用自來(lái)水的質(zhì)量.
(2)若水泵將該家庭當(dāng)月所用的自來(lái)水抽到離地面30米高的屋頂水箱中需60秒的時(shí)間,求水泵所做的功和功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖所示的電路中,有一根導(dǎo)線(xiàn)尚未連接,請(qǐng)用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:當(dāng)電鍵S閉合后,向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),燈L亮度不變,電流表示數(shù)變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,重為40牛的物體A靜止在水平地面上,用力的圖示法在圖中畫(huà)出地面對(duì)物體的支持力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖中畫(huà)出物體AB所成的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用若干塊相同的長(zhǎng)方體鐵塊和細(xì)沙研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),他先研究了當(dāng)壓力或受力面積相同時(shí)的情況,分別得出了壓力的作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系.然后他又進(jìn)一步研究壓力和受力面積都不同時(shí)的情況,研究過(guò)程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察圖中長(zhǎng)方體鐵塊的放置情況以及細(xì)沙的凹陷程度,然后歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖(a)和(b)兩圖可知:
當(dāng)壓力和受力面積都不同時(shí),壓力的作用效果可能不同
當(dāng)壓力和受力面積都不同時(shí),壓力的作用效果可能不同

(2)比較圖(a)和(c)兩圖〔或(a)和(d)兩圖或(c)和(d)兩圖〕可知:
當(dāng)壓力和受力面積都不同時(shí),壓力的作用效果可能相同.若壓力和受力面積的比值相同,則壓力作用效果相同
當(dāng)壓力和受力面積都不同時(shí),壓力的作用效果可能相同.若壓力和受力面積的比值相同,則壓力作用效果相同

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