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科目: 來源: 題型:

(2005?廈門)如圖所示是電磁繼電器應(yīng)用電路,即水位報(bào)警器.當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A底部時(shí),
燈變亮.(該池中的水會(huì)導(dǎo)電)

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科目: 來源: 題型:

(2005?廈門)有些賓館、飯店的洗手間里裝有感應(yīng)式熱風(fēng)干手器,洗手后把手放在它的下方,熱烘烘的氣體就會(huì)吹出來,一會(huì)兒手就被烘干了.它能很快把手烘干的理由是:
(1)熱風(fēng)提高手上水分的溫度,加快手上水分的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
;
(2)熱風(fēng)同時(shí)
加快空氣流動(dòng),加快手上水分的蒸發(fā)
加快空氣流動(dòng),加快手上水分的蒸發(fā)

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科目: 來源: 題型:

(2005?廈門)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)生率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,近視人群的急劇低齡化和擴(kuò)大趨勢(shì),令教育和醫(yī)務(wù)工作者倍感擔(dān)憂.下圖表示來自物體的光經(jīng)過遠(yuǎn)視眼或近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對(duì)它進(jìn)行矯正的做法,其中表示近視眼成像情況的是第
圖;表示對(duì)近視眼進(jìn)行矯正做法的是第
圖.

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科目: 來源: 題型:

(2005?廈門)教學(xué)樓每層走廊的中間裝有一盞路燈,而兩頭樓梯都有一個(gè)開關(guān)便于控制.為了從這一頭開(或關(guān))燈而到另一頭能夠關(guān)(或開)燈,圖中設(shè)計(jì)最合理的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2005?廈門)如圖,甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)裝滿質(zhì)量相同的同種液體,則容器底受到液體的壓強(qiáng)( 。

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科目: 來源: 題型:

(2005?廈門)物理學(xué)的發(fā)展有力地推動(dòng)人類文明進(jìn)程.在物理學(xué)發(fā)展的漫長歷程中,不少前輩做出了卓越貢獻(xiàn).其中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和總結(jié)出慣性定律的科學(xué)家是( 。

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科目: 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向
調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?
不能
不能
.理由是:
因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律
因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有偶然性,不能反映普遍規(guī)律

(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由:
杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好;理由:便于測(cè)量力臂
杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好;理由:便于測(cè)量力臂

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科目: 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重 勾碼上升高度 有用功 測(cè)力計(jì)拉力 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離 總功 機(jī)械效率
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 82.3
3 4 0.1 1.1 0.5 0.55
(1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越

(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機(jī)械效率是
72.7%
72.7%

(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,動(dòng)滑輪自重增大,對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功
增大
增大
(選填“增大”或“減小”),因而,由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān).

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科目: 來源: 題型:

(1)用滑輪組拉出陷人泥中的汽車.在圖1中畫出最省力的繩子繞法.
(2)畫出圖2中杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂.
(3)畫出使杠桿AB在圖3所示位置靜止時(shí),所用最小力F的作用點(diǎn)和方向.

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科目: 來源: 題型:

如圖我國古代護(hù)城河上安裝的吊橋,它是由
杠桿
杠桿
、
定滑輪
定滑輪
等簡單機(jī)械組成,拉起吊橋時(shí),ABC相當(dāng)于一根
杠桿
杠桿
.城墻上端安裝的是一個(gè)
定滑輪
定滑輪
,它的作用是
改變力的方向
改變力的方向

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