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（2011?玄武區(qū)二模）實(shí)驗(yàn)室中有一蓄電池，電壓標(biāo)記已模糊不清，電壓約為20V．現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室有下列器材：定值電阻R₀（阻值為10Ω）1個(gè)、滑動(dòng)變阻器（阻值變化范圍為0～20Ω）1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)電阻箱（阻值變化范圍為0～9999Ω，電路符號(hào)為“”）1個(gè)，一只量程為0～3V、0～15V的電壓表，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干．
請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)钠鞑慕M成實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)出該蓄電池的電壓值．
小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
（1）電路圖如圖甲所示
（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連接好電路；
②；
③閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U₁．
（3）該蓄電池電壓U大小的表達(dá)式U=．
小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
（1）電路圖如圖乙所示
（2）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①連接好電路；
②將電阻箱調(diào)至電阻最大阻值處；
③閉合開(kāi)關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U₁．
（3）根據(jù)所測(cè)的物理量和已知量計(jì)算出該蓄電池電壓U．你認(rèn)為小華的方案能否完成實(shí)驗(yàn)？，理由是．

（2011?玄武區(qū)二模）小莉按圖甲所示的電路探究“通過(guò)電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．

（1）根據(jù)圖甲，將圖乙中的實(shí)物連接成電路，要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大；
（2）若閉合開(kāi)關(guān)后，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)保持3V不變，電流表的指針幾乎不動(dòng)，電路故障可能是．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙的坐標(biāo)系中畫出電阻R的I-U關(guān)系圖象：

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

通過(guò)探究可得出：某段導(dǎo)體，通過(guò)它的電流與其兩端的電壓成比．
（4）現(xiàn)將圖乙中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，若要測(cè)該小燈泡的額定功
率，則在原實(shí)物電路中必須改動(dòng)的地方是：①；②．

（2011?玄武區(qū)二模）在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示．老師指出
乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：．

在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變F₁和F₂的大�。�
（2）該實(shí)驗(yàn)還可以選擇了如圖丙的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．

選擇小卡片的好處是可以忽略小卡片的對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
保持F₁與F₂大小相等，用手將小卡片扭轉(zhuǎn)到圖丁中的位置，松手后，小卡片將（選填“能”或“不能）在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)．

（2011?玄武區(qū)二模）如圖所示，甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)；乙是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始相同；通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上來(lái)判斷不同阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響，從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將．
（2）乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，它是通過(guò)觀察，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小，下列研究實(shí)例中也用到這種方法的是．
①探究電流與電壓關(guān)系時(shí)，控制電阻不變；
②探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)；
③探究杠桿平衡條件時(shí)，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分析得出結(jié)論；
④探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)．

（2011?玄武區(qū)二模）下面是小麗在測(cè)量一塊礦石密度時(shí)的主要實(shí)驗(yàn)步驟，
請(qǐng)將空格處補(bǔ)充完整．
A．把天平放在水平的工作臺(tái)面上，將游碼移到橫梁標(biāo)尺的最左邊，通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡
B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m₁=200g
C．將礦石浸沒(méi)在量筒中，測(cè)出礦石和水的總體積V=25cm³
D．用天平測(cè)出礦石的質(zhì)量m₂=28g
E．用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m=215g
F．根據(jù)公式ρ=（用所測(cè)的物理量和已知量表示），可求出礦石的密度為．
G．向量筒中倒進(jìn)一些水，測(cè)出這些水的體積V₁=15cm³
（1）上面的操作有哪些是必要的，請(qǐng)你把必要的操作按正確的順序排列出來(lái)：正確的操作順序?yàn)?!--BA-->（填序號(hào)）．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并將相應(yīng)的數(shù)據(jù)填入表格中：

（2011?玄武區(qū)二模）小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律，她首先按圖所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向（選填“上”或“下”）調(diào)；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向移動(dòng)（填“左”或“右”），這次成的是倒立、的實(shí)像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有．

（2011?玄武區(qū)二模）（1）如圖甲所示，兩條入射光線分別過(guò)凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心O，分別畫出經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后的光線．
（2）如圖乙，一個(gè)盛水的杯中懸浮著一個(gè)小球，杯子放在斜面上，畫出此時(shí)小球受到的力的示意圖．
（3）如圖丙是用釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點(diǎn)，F(xiàn)₁為手對(duì)魚竿的作用力，請(qǐng)畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力F₂的示意圖及F₁的力臂l₁．

（2011?玄武區(qū)二模）使用電熱水器給水加熱，這是用的方式使水的內(nèi)能增加，把質(zhì)量為2kg，初溫是30℃的水加熱到80℃，這些水吸收的熱量是J[水的比熱容是4.2×10³J/（kg?℃）]．

（2011?玄武區(qū)二模）工人用如圖所示的滑輪組將重500N的物體勻速提高2m，所用拉力為300N，則拉力做的功是J，該裝置的機(jī)械效率是．

（2011?玄武區(qū)二模）春季陽(yáng)光明媚，百花盛開(kāi)，南京的玄武湖是人們旅游休閑勝地．空氣中飄來(lái)陣陣花香，說(shuō)明分子在；花葉上的兩滴露珠接觸后會(huì)合成一滴，表明分子間有力；風(fēng)吹湖邊柳枝搖晃，說(shuō)明力能．