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在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，小楊同學(xué)在實驗前忘記了調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，如圖甲所示．她又按圖乙的方式進(jìn)行了實驗，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)在杠桿平衡時“F₁L₁＜F₂L₂”，與別的小組所獲得的結(jié)論不相符合．你認(rèn)為她出現(xiàn)這種情況的原因是______； 另一組的小明同學(xué)在實驗前調(diào)節(jié)了平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，如圖丙，接著他又按如圖丁所示的方式懸掛了鉤碼，使杠桿保持靜止．同組的同學(xué)給出了如下的評價，你認(rèn)為合理的是______
A．他沒法探究杠桿平衡的條件，因為按圖丁所示，杠桿沒有水平，根本就不處于平衡狀態(tài)
B．他能夠完成探究，只是由于杠桿傾斜，不便于測量力臂．

將一根粗細(xì)均勻的木棍放在水平地面上，稍微抬起一端時，至少需要用196N的力，則木棍的重力為______N．

開瓶時使用的開瓶器（圖a），可以簡化成不計重力的省力杠桿（圖b），O為支點．若動力F₁和阻力F₂．都與杠桿垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F(xiàn)₁=25N，則F₂=______N．

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：



（1）在實驗時，使杠桿在______位置平衡，其目的是______．
（2）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在如圖甲所示位置，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊，離支點2格的A處掛3個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法），你的方法是______．
（4）有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了下述數(shù)據(jù)：

動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
4	5	5	4

于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證，你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題？______．

在探究杠桿平衡條件的實驗時，先調(diào)節(jié)平衡螺母在水平位置平衡．然后，在A點懸掛兩個總重為1N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉（如圖所示），使杠桿再次在水平位置平衡，則測力計的拉力應(yīng)為______N．如果把彈簧測力計向右側(cè)，沿BC方向拉，則測力計上的示數(shù)______．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

用道釘撬來撬鐵路枕木上道釘，已知道釘對道釘撬的阻力是4000牛頓，動力臂是1.2米，阻力臂是6厘米，則加在道釘撬上的動力應(yīng)是______牛頓．

物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖 1所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測量______．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，

測量 序號	動力 F1/N	動力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（表格中漏填的數(shù)據(jù)為______N．
（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中______（填字母）．
A．沒有改變力的大小                    B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點                  D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性
（4）杠桿平衡后，小明在圖3所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上______個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（5）他改用彈簧測力計在圖4所示的C位置斜向下拉，若每個鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，測力計的示數(shù)將______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（6）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹某處，靜止后大樹水平平衡，如圖5所示．現(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，根據(jù)圖5可判斷G_A______G_B（選填“＞”、“=”或“＜”）．

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的______，使杠桿兩端在不掛鉤碼時在______位置平衡，目的是______．
（2）在實驗過程中，仍要使杠桿在______位置平衡，目的是______．

在“研究杠桿平衡的條件”實驗中：
（1）把杠桿掛在支架上，沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向______（選填“左”或“右”）邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗中共有6個相同的鉤碼，杠桿上每格距離相等，如果已經(jīng)掛有2個鉤碼，如圖所示，為了使杠桿在水平位置平衡，在圖上畫出你掛鉤碼的數(shù)量和位置．
（3）在上面實驗平衡的基礎(chǔ)上每邊再各加一個鉤碼，杠桿的______邊（選填“左”或“右”）會下沉．