科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.記錄測量結果時粗心容易產(chǎn)生誤差 |
| B.測量結果越精密,實驗方法越合理就能避免誤差 |
| C.隨著科學技術的發(fā)展,人們就能避免誤差的產(chǎn)生 |
| D.用多次測量的平均值作測量結果,誤差可小些 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.多次測量求平均值可以減小因測量工具不精確而產(chǎn)生的誤差 |
| B.測量時選用的工具越精密越好 |
| C.學生用鋼尺的最大測量長度為15cm,因此,無法用它來測量長度約為50cm的課桌的寬度 |
| D.測量長度時,也可以使用零刻度線磨損的尺子 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.誤差只能盡量減小,不能絕對避免 |
| B.認真測量可以避免誤差 |
| C.采用精密儀器,改進實驗方法可以避免誤差 |
| D.誤差就是測量中的錯誤 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.只測一次,沒有多次測量再求其平均值 |
| B.刻度尺歪斜,沒有與被測的課本邊平行 |
| C.讀數(shù)時忘記估讀到分度值的下一位數(shù) |
| D.測量中觀察刻度時,視線沒有跟刻度尺的尺面垂直 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.多次測量結果的平均值,可以避免誤差 |
| B.誤差和錯誤都是可以避免的 |
| C.只要選擇較精確的測量工具就可以避免 |
| D.測量中,錯誤可以避免,誤差不可避免 |
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科目: 來源:不詳 題型:多選題
| A.真實值和測量值之間的差異叫誤差 |
| B.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤 |
| C.多測幾次求平均值,使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差 |
| D.一個人用同一個測量工具對同一個物體測量幾次,所得結果也會不同 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.誤差就是測量中的錯誤; |
| B.誤差是完全可以避免的; |
| C.誤差是由測量者的粗心造成的 |
| D.采取多次測量取平均值的方法可以減小誤差 |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.誤差就是測量中的錯誤 |
| B.采取多次測量取平均值的方法可以減小誤差 |
| C.誤差是由測量者的粗心造成的 |
| D.誤差是完全可以避免的 |
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