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科目： 來(lái)源：0119 期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖用刻度尺測(cè)量出物塊的長(zhǎng)度為_(kāi)___________㎝，此刻度尺的分度值為_(kāi)___________。用彈簧秤測(cè)出的小石塊的重力為_(kāi)__________N。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某中學(xué)的同學(xué)在物理課上測(cè)量騎自行車(chē)的速度．測(cè)量活動(dòng)需要的測(cè)量工具有______和______．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)日常生活實(shí)際需要，配窗戶上的玻璃時(shí)，至少選用分度值為_(kāi)_____的刻度尺進(jìn)行測(cè)量；而制作窗簾時(shí)，至少應(yīng)選用分度值為_(kāi)_____的刻度尺進(jìn)行測(cè)量；測(cè)量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬時(shí)，則可選用分度值為_(kāi)_____的卷尺．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)對(duì)一木板的長(zhǎng)度測(cè)量三次，記錄數(shù)據(jù)分別為14.50dm、14.46dm、14.51dm，根據(jù)測(cè)量數(shù)值，該木板的長(zhǎng)度等于 ______dm．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度時(shí)，為了減小誤差，應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量取平均值，下列關(guān)于多次測(cè)量的做法中正確的是（　�。�
A．每次都必須以尺的零刻度線為起點(diǎn)測(cè)量
B．每次應(yīng)盡量用尺的不同部位測(cè)量
C．每次測(cè)量都必須另?yè)Q一把尺
D．每次測(cè)量的讀數(shù)必須都不一樣

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

給你一臺(tái)天平、一把直尺、一把剪刀，測(cè)出一卷細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，寫(xiě)出你的方法．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用分度值為1cm的刻度尺測(cè)量一塊木板的長(zhǎng)度，正確的測(cè)量值可能是（　�。�
A．10.3dmB．102.8cmC．1028.3mmD．1.03m

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小麗同學(xué)用同一刻度尺的不同部位測(cè)某一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量了四次，記錄數(shù)據(jù)分別為3.54cm、3.53cm、3.51cm、3.53cm，其長(zhǎng)度應(yīng)記為_(kāi)_____cm．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小華同學(xué)用一把刻度尺先后四次測(cè)得一只鉛筆的長(zhǎng)度分別為16.4cm、16.2cm、16.5cm、16.0cm，該鉛筆的長(zhǎng)度是______cm．為減小誤差應(yīng)采取______的辦法．

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一位同學(xué)想用刻度尺測(cè)出漆包線的直徑，但直接測(cè)量線又太細(xì)，于是他想出了一個(gè)辦法：
A、將漆包線拉直，用刻度尺測(cè)出漆包線的長(zhǎng)L1
B、用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上的漆包線圈的總長(zhǎng)度L2
C、用漆包線的長(zhǎng)度除以漆包線的圈數(shù)n
D、將漆包線緊密排繞在鉛筆桿上
E、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的漆包線的圈數(shù)n
試回答：
（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是______，錯(cuò)誤的步驟是______；
（2）還缺少的步驟：F、______；
（3）以上步驟的合理順序應(yīng)該是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案