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科目： 來源：湖南省中考真題 題型：單選題

科目： 來源：甘肅省中考真題 題型：實驗題

某同學在練習電路連接的實驗中，根據如圖所示的電路圖連接了實物。檢查電路連接無誤后，閉合開關，觀察到燈泡L₁比燈泡L₂亮一些。他猜想：燈泡L₁靠近電池的正極，通過的電流比燈泡L₂中的大，所以更亮一些。請你設計實驗，驗證這個猜想是錯誤的。

實驗方案：__________________________________________________________（所需儀器不限）。
燈泡L₁比L₂亮的原因是：______________________________________________。

科目： 來源：四川省中考真題 題型：單選題

如圖所示，電源兩端電壓保持12V不變，小燈泡L上標有“6V 3W”字樣，滑動變阻器最大電阻值R＝60W。不考慮燈絲電阻隨溫度的變化，下列說法正確的是

[     ]

A．S閉合后，使電壓表的示數減少1V，小燈泡L兩端的電壓就增加1V
B．S閉合后，小燈泡L的最小實際電功率為0.5W
C．小燈泡L正常發(fā)光時，變阻器R消耗的電功率為6W
D．開關S斷開時，電壓表的示數為12V

科目： 來源：遼寧省中考真題 題型：探究題

如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：
（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是____________的 （填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同學實驗中的二組數據： 指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是_________，造成錯誤的原因是_______________。
（3）實驗中某同學發(fā)現兩個串聯的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是____________
A．通過燈泡的電流小
B．燈泡的燈絲斷了
C．燈絲的電阻小
D．小燈泡靠近負極

科目： 來源：山東省期末題 題型：單選題

在“探究串聯電路中的電流”實驗中，某同學用電流表分別測出下圖中三處的電流大小，為了進一步探究三處的電流大小有什么關系，他下一步的操作應該是

[     ]

A．將電源兩極對調，再次測量三處的電流
B．改變開關S的位置，再次測量三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量三處的電流

科目： 來源：期中題 題型：填空題

科目： 來源：四川省期末題 題型：填空題

科目： 來源：期中題 題型：探究題

在探究串聯電路的電流特點時，小名同學連接了如圖所示的電路. 在連接電路時，開關應   _______ ，經檢查無誤后，閉合開關，三燈L₁、L₂、L₃均發(fā)光，接著他應___________，實驗時他記錄了如下表中的實驗數據，由表1 的數據分析可知：    _______       ，小華同學也做了此實驗，記錄的實驗數據如表2 中所示，從表2 中可以看出d 處的電流比a 、b 、c 處的電流大許多，出現此情況的原因可能是          ______________         .

科目： 來源：江蘇期中題 題型：探究題

某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖2．
（1）電流表A₂的讀數是：________．
（2）該同學發(fā)現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因                      
（3）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯進行探究實驗，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯進行多次實驗，你認為________的方案較好，理由是                         ．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

科目： 來源：期中題 題型：單選題