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在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)連接了如圖所示的實(shí)：



（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于______狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最______端（選填“左”或“右”）．
（2）電壓表的連接不完整，電壓表的負(fù)接線柱應(yīng)與點(diǎn)______相連（選填“E”或“F”）．
（3）電路連接無誤后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，請將表格補(bǔ)充完整．

物理量 數(shù)據(jù) 次數(shù)	U（V）	R（Ω）	I（A）
1	3	5	0.6
2		10
3		15	0.2

（4）本實(shí)驗(yàn)探究采用了______法，其結(jié)論為______．

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）葉子和小雨在探究“歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①他倆提出的問題是：導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系？
②根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，他倆猜想：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
③實(shí)驗(yàn)過程如下：
a．他倆按如下電路圖連接電路．請將電路圖填畫完整．
b．用R₁=5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時(shí)，對應(yīng)電流值分別為0.16A，0.32A和如圖電流表的示數(shù)．請你在方框內(nèi)設(shè)計(jì)表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理上．



c．換用R₂=l0Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
④通過分析，他倆驗(yàn)證了猜想的正確性，得出了歐姆定律．
他倆經(jīng)歷的思維程序?yàn)椋禾岢鰡栴}、______、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論
（2）在上述探究中發(fā)現(xiàn)：對同一個(gè)導(dǎo)體，

U

I

等的值______，而這個(gè)值就是導(dǎo)體的電阻；不同的導(dǎo)體，

U

I

的值一般不同．可見，電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小與______和______無關(guān)．于是，他倆用如圖電路驗(yàn)證“影響電阻大小的因素”，在M、N兩點(diǎn)之間接入粗細(xì)相同而長度不同的鎳鉻合金絲．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：鎳鉻合金絲越長，燈泡越暗，說明電阻越______．這種顯示電阻大小的方法是______法．



（3）在上述實(shí)驗(yàn)（1）的電路中，將定值電阻換成螺線管，通電后吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑  片向左移動(dòng)時(shí)，吸引大頭針的數(shù)目______．實(shí)驗(yàn)說明：電流越大，通電螺線管磁性越強(qiáng)．

同一型號(hào)的兩個(gè)燈泡串聯(lián)在電路中會(huì)一樣亮嗎？小明在進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將兩個(gè)型號(hào)為“12V 25W”的燈泡L₁和L₂接到12V電源上，組成如圖甲所示的電路并進(jìn)行如下操作：
①首先，斷開開關(guān)S₁，閉合開關(guān)S₂，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡一起變亮，亮度相同；
②接著，保持閉合開關(guān)S₂，再閉合開關(guān)S₁，發(fā)現(xiàn)燈泡L₁因短路而熄滅，燈泡L₂變得更亮；
③等到L₁熄滅一段時(shí)間后，又?jǐn)嚅_開關(guān)S₁，發(fā)現(xiàn)L₂的亮度逐漸減弱，而L₁逐漸亮起來，過了一會(huì)兒兩個(gè)燈泡達(dá)到一樣的亮度．
為什么步驟③中會(huì)出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢？小明猜想可能是因?yàn)闊襞輧啥穗妷鹤兓�后，造成燈絲電阻變化所致．為了檢驗(yàn)自己的猜想是否正確，小明取其中一個(gè)燈泡，重新設(shè)計(jì)電路，將開關(guān)閉合后，測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

U/V	0	1	2	4	6	8	10	11
I/A	0	0.71	0.94	1.27	1.55	1.80	2.03	2.14

（1）分析表中數(shù)據(jù)，判斷小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變？如果燈絲電阻改變，其原因是什么？
（2）在操作③這個(gè)步驟中，為何開關(guān)S₁剛斷開時(shí)，L₁較暗而L₂較亮？請作出合理的解釋．
（3）在操作③這個(gè)步驟中，當(dāng)兩個(gè)燈泡達(dá)到一樣的亮度后，電路消耗的總功率是多少？
（4）下圖中乙、丙兩個(gè)電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值，小明為了證實(shí)自己的猜想，實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的應(yīng)是乙、丙中哪一個(gè)電路，并簡述理由．

表為小紅同學(xué)探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中獲取的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以得到的初步結(jié)論是______．

序號(hào)	導(dǎo)體的電阻 R/Ω	導(dǎo)體中的電流 I/A	導(dǎo)體兩端的電壓 U/V
1	20	0.10	2
2		0.15	3
3		0.25	5

如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖，實(shí)驗(yàn)分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進(jìn)行，在“保持電阻不變”這一步實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該（　�。�

A．保持R2滑片的位置不變

B．保持R2兩端的電壓不變

C．保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當(dāng)位置

D．保持電路中電流不變

某同學(xué)做“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的電路如圖1所示，實(shí)驗(yàn)中電源電壓保持不變，R為定值電阻．



（1）連接電路時(shí)開關(guān)要處于______狀態(tài)．S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到______端．
（2）閉合開關(guān)S試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表出現(xiàn)了如圖2所示的情況，這是因?yàn)椋弘娏鞅韄_____，電壓表______．
（3）在他排除故障后，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表，接下來的操作應(yīng)該是______．
（4）通過分析表格中的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：______．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓U/V	電流I/A
1	2.0	0.20
2	4.0	0.40
3	6.0	0.60

小莉按圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．



（1）根據(jù)圖甲，將圖乙中的實(shí)物連接成電路，要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大（要求電壓表和電流表的量程選擇恰當(dāng)）．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測出通過電阻R的電流I和對應(yīng)的電壓U值如下表．

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電流與電壓的關(guān)系：______．

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）小明同學(xué)做出了如下猜想：
A．電流跟電阻成正比    B．電流跟電阻成反比    C．電流跟電阻無關(guān)
你認(rèn)為合理的猜想是什么______（填字母），你的依據(jù)是______．
（2）為了驗(yàn)證猜想是否正確，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖，其中R為不同的電阻．
①按電路圖甲將圖乙中未連部分接上．


②下表是小明記錄的R為5Ω、10Ω、20Ω時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中可以看出小明是將變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為______不變．

實(shí)驗(yàn)次序	1	2	3
R/Ω	5	10	20
I/A	0.4	0.2	0.1

③分析上面的三組數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是______．
（3）上述研究物理問題的方法叫______．

某小組同學(xué)想研究影響電流大小的因素，實(shí)驗(yàn)前該小組同學(xué)有兩個(gè)猜想：電壓會(huì)影響電流；導(dǎo)體會(huì)影響電流，不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用是不同的．針對自己的猜想該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們利用如圖所示的電路，分別將導(dǎo)體甲、乙、丙接入電路的M、N兩端進(jìn)行研究．用改變串聯(lián)電池節(jié)數(shù)的辦法改變導(dǎo)體兩端電壓，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三．
表一：導(dǎo)體甲                           

序號(hào)	電壓 （V）	電流 （A）
4	2	0.2
5	4	0.4
6	6	0.6

表二：導(dǎo)體乙 

序號(hào)	電壓 （V）	電流 （A）
7	2	0.4
8	4	0.8
9	6	1.2

表三：導(dǎo)體丙

序號(hào)	電壓 （V）	電流 （A）
1	2	0.1
2	4	0.2
3	6	0.3

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可初步得出的結(jié)論是：______；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7（或2、5、8或3、6、9）可初步得出的結(jié)論是：______；
（3）為了進(jìn)一步比較不同導(dǎo)體對電流的阻礙作用，該小組同學(xué)對表一、表二和表三實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，并且發(fā)現(xiàn)______．

實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖15甲所示的電路，對“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”進(jìn)行探究，乙組同學(xué)將甲組方案改進(jìn)成了如圖乙所示的電路．
（1）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路改進(jìn)有何好處？______．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，乙組同學(xué)保持電源電壓不變，只通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應(yīng)的電流值如表1所示．

表1
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	I/A	AB聞電阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0，48	15
4	0，40	20
5	0，34	25
6	0.30	30

①乙組同學(xué)分析表l中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，你認(rèn)為其原因是______．
②乙組同學(xué)認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤，并采取了正確的實(shí)驗(yàn)操作．你認(rèn)為每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：______．
（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，乙組同學(xué)將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表2中．

表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)	I/A	AB聞電阻值R/Ω
l	1.20	5
2	0.60	10
3	0.40	15
4	0.30	20
5	0.24	25
6	0.20	30

請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？
______．