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科目： 來源：翁牛特旗 題型：問答題

如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動．
（1）負責記錄的小強同學粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù)，如下表，請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上；

次數(shù)	鉤碼重/N	鉤碼上升的高度/cm	彈簧測力計的示數(shù)/N	彈簧測力計移動的距離/cm
甲	5	5	2.0	15
乙	5	5	1.7

（2）實驗中甲滑輪組做的有用功______乙滑輪組做的有用功（選填“大于”、“等于”或“小于”）；甲滑輪組的機械效率為______，乙滑輪組的機械效率為______；
（3）實驗探究得出的結論是：______．

科目： 來源：興業(yè)縣模擬 題型：問答題

（2010?興業(yè)縣模擬）在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將所測實驗數(shù)據(jù)填入下表：

實驗次序	動滑輪重/N	物體重力/N	拉力/N	繩子的段數(shù)n	機械效率η
1	1	2	1	3	66.7%
2	1	4	1.67	3	79.8%
3	2	4	2	3	66.7%
4	1	4	2.5

（1）在表中填上四次實驗的繩子的段數(shù)n和機械效率．
（2）根據(jù)實驗次序①和______可知，滑輪組的機械效率高低與______有關．
（3）通過實驗次序②和______可知，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越______．

科目： 來源：模擬題 題型：填空題

工人利用如圖所示的滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升0.5m，工人對繩的拉力為600N，則滑輪組對重物所做的有用功，W_有用=__________J，該滑輪組此時的機械效率η＝________%。

科目： 來源：安徽省月考題 題型：計算題

某工人師傅用如圖所示的滑輪組提升一重物，當他用400N的力將重為1104N的物體豎直向上勻速提起1m時，求：
（1）若不計繩重及摩擦，求動滑輪的重．
（2）如果該滑輪組機械效率為80%，求工人師傅的拉力至少要多大？（g取10N/kg）．

科目： 來源：期末題 題型：實驗題

圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。
（1）實驗時要豎直向上________拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為_______N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動_______cm，該滑輪組的機械效率為_______。
（2）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將________ 。（選填：“增大”、“減小”或“不變”）

科目： 來源：江蘇月考題 題型：單選題

用如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體勻速提升0.1m，拉力F=6N，在這一過程中，下列說法正確的是

[     ]

A．所做的有用功為1J
B．所做的額外功為0.5J
C．所做的總功為1.5J
D．此滑輪組的機械效率為50%

科目： 來源：北京市期末題 題型：實驗題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表。

（1）此實驗使用的滑輪組中，有_________個動滑輪；
（2）第一次實驗測得滑輪組的機械效率為_________%；
（3）第二次實驗測得滑輪組的機械效率_________（填“高于”、“低于”或“等于”）第一次的機械效率。

科目： 來源：江蘇模擬題 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖．

（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用________圖裝置做的實驗，實驗2是用___________ 圖裝置做的實驗．
（2）將表中兩個空缺的數(shù)字補充完整。
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率___________ 。
（4）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，______________________ 可以提高滑輪組的機械效率。

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用兩個滑輪組提升貨物，所用的動力之比為F₁：F₂=4：3，被提升貨物的重力之比為G₁：G₂=1：2，則兩個滑輪組的機械效率之比為（　�。�

A．4：3

B．3：8

C．3：4

D．1：3

科目： 來源：期末題 題型：計算題