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夏天，水泥馬路的溫度往往比湖水高的多，這是由于______．若某輛灑水車在路面灑水降溫時做勻速直線運動，則灑水車的動能將______．

如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．請問：實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關(guān)系；實驗時，它是通過觀察______，從而判斷鋼球動能的大�。�

如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察水平面上木塊被推動前進的距離長短，可知道小球______的大�。�
（2）實驗中分別將體積相等的實心銅球和鐵球從斜面的同一高度釋放，使得銅球和鐵球達到水平面時的______相同，這是為了探究動能與______的關(guān)系．

如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題：
（1）設(shè)計本實驗的目的是研究______．
（2）從同一高度滾下是為了______．
（3）此實驗得出的結(jié)論是______．
（4）如果水平面是光滑的，還能比較動能大小嗎？為什么______．

如圖是探究“物體動能的大小與什 么因素有關(guān)？”的實驗示意圖．
（1）該實驗要探究的是物體動能的大小與物體______ 的關(guān)系．
（2）該實驗中物體的動能是指物體______（選填“A”或“B”）的動能，該動能是由______能轉(zhuǎn)化而來的．
（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時______（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過______（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是______．
（5）若水平面絕對光滑，本實驗______（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

如圖（A）（B）所示，讓甲、乙兩輛完全相同的小車分別從不同高度由靜止開始滑下．


（1）甲、乙兩輛小車剛運動到水平表面時，______圖中的小車速度大．
（2）______圖中的木塊被小車推動后移動的距離長，由此說明小車對木塊做的功多，小車具有的動能______．
（3）圖（C）（D）是研究動能大小與物體______的關(guān)系．實驗表明（D）圖中的小車能使木塊運動的距離______（選填“大”或“小”）些．
（4）綜合以上實驗現(xiàn)象可以得出，運動物體的動能大小與物體的______和物體的______都有關(guān)系．

某同學(xué)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進行了如下的實驗：



步驟1：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v₁，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S₁；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v₂，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S₂；
步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動，記下木塊移動的距離S₃．
（1）比較v₁、v₂，可知v_l______V₂（選填“＞”、“＜”、“=”）這是因為______．
（2）設(shè)計步驟1和步驟2的目的是______．
（3）比較步驟______和步驟3可以探究動能大小和物體______的關(guān)系．

當(dāng)物體受到平衡力作用時，下列情況不可能的是（　�。�

A．重力勢能可能減小	B．重力勢能可能增加
C．動能可能增大	D．動能和重力勢能都不變

在地面上滾動的足球具有 ______能，拉伸的橡皮筋具有 ______能，舉在手中的物理書具有 ______能，空中正在飛行的飛機具有 ______能．

如圖四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景，



A．甲圖中，貨物被舉高后內(nèi)能增加了         B．乙圖中，列車速度增大后動能增加了
C．丙圖中，握力計發(fā)生形變后彈性勢能增加了 D．丁圖中，飛機升空后重力勢能增加了
其中正確的有______．