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【題目】某班同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力.
甲
,A)
,B)
,C)
,D)
乙
(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.
(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
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通過分析實驗數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是:______________.
(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量-時間”和“溫度-時間”圖象,能正確描述該實驗真實情況的圖象是_____(填序號).
(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應(yīng)該相同,但1、2兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是________.
(5)這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________.
丙
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【題目】純牛奶的密度為(1.1~1.2)×103kg/m3,李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶.他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進行了如下測定:首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g,喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g,然后認真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200mL.問:
(1)經(jīng)他們檢測計算得出該牛奶的密度為多大?
(2)判斷一下同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標準?
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【題目】如左圖所示,用加熱器給初溫均為20℃的甲、乙液體加熱(m甲<m乙),兩種液體每秒吸收的熱量相同。這兩種液體的溫度—加熱時間的圖線如右圖。
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(1)某時刻溫度計示數(shù)如左圖所示,此時乙的溫度為__________℃。
(2)甲液體第30s的內(nèi)能_________第35s的內(nèi)能(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
(3)小明根據(jù)右圖中0至30s圖線及題目所給信息得出:甲液體的比熱容比乙液體的大。你認為小明的說法是否正確?__________你的判斷依據(jù)是什么?___________________________________________________________
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【題目】閱讀短文回答問題:
環(huán)保新材料扮靚世博館
如圖的“冰壺”形展館——芬蘭館,宛若一座矗立于水中的島嶼,外墻使用鱗狀裝飾材料,看似由許多冰塊堆砌而成。魚鱗狀外墻的“魚鱗”的是一種叫做ProFi的特殊材料,屬于塑木復(fù)合材料,這種材料修正了純木材和純塑料材料的不足,這種材料摸上去足夠堅硬,并且永不退色。每使用一噸塑木產(chǎn)品,就相當于減少6萬個廢棄塑料袋的污染,相當于少砍伐1.5棵30年樹齡的桉樹,具有深刻的環(huán)保意義。
塑木作為新型環(huán)保材料,今后將替代目前家裝中普遍使用的實木地板,雖然塑木的密度為1.16g/cm3,計算成本略高于木材,但可以制成空心型材,加工成各式材料,應(yīng)用成本會逐漸降低,成為新材料發(fā)展的重點方向之一。
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(1)塑木板材的硬度_____(選填“大”或“小”)。若把一個板材切割為大小不同的兩塊,大塊的密度_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)小塊的密度。
(2)若每片魚鱗的面積為2m2,其厚度為5cm,則每片魚鱗的質(zhì)量為多少kg?_____
(3)一個載重量為5t的卡車可以裝載多少m3的這種塑木板材制成的魚鱗?_____
(4)現(xiàn)有一個密封的塑木型材,其中是中空的結(jié)構(gòu),經(jīng)測量其體積為120cm3,質(zhì)量為116g,則其空心部分的體積是多大?_____
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【題目】洋洋同學(xué)在用天平測質(zhì)量實驗中.
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(1)天平調(diào)節(jié)平衡后,洋洋按如圖甲所示的方法來稱量橡皮泥的質(zhì)量,小江立即對洋洋說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小江所說的兩個錯誤是:
①_____;②_____。
(2)改正錯誤后,洋洋測量橡皮泥質(zhì)量的步驟如下:
①調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;②將一張正方形紙片放在天平左邊托盤上;③將天平放在水平桌面上,把游碼歸零;④將橡皮泥放在天平左盤中,向右盤中添加合適砝碼,并移動游碼,使天平橫梁再次平衡。
洋洋測量步驟的正確排列順序是_____(填序號)。
(3)洋洋還想用天平測出100g的水備用,他先用如圖乙所示測出空燒杯的質(zhì)量,接著需要向右盤中再添加_______g的砝碼,然后往左盤燒杯中緩慢注水,當看到指針擺動如下列_____圖所示狀態(tài)時,再改用滴管加水至天平橫梁恢復(fù)平衡。
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【題目】在探究熱現(xiàn)象的實驗中,小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,并放在一個裝有水的大燒杯中進行加熱,如圖甲所示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,請回答下列問題:
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(1)將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱,目的是_____。
(2)由圖乙可知,_____(選填“A”或“B”)是冰,該物質(zhì)在第4分鐘時的狀態(tài)為_____,冰在熔化過程中_____增大(選填“分子動能”成“分子勢能”),當冰全部熔化后,繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間,發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰,其原因可能是_____。
(3)加熱1分鐘,冰、石蠟均為固態(tài),由圖乙可知,此時_____(選填“冰”或“石蠟”)的比熱容較大。
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【題目】如圖是某網(wǎng)友在四月拍攝的某地雪景:積雪初融后,在某停車場上出現(xiàn)了一個個“雪饅頭”,甚為奇特。雪堆正下方是方形地磚,每塊方形地磚周圍是條形磚。氣象專家調(diào)研發(fā)現(xiàn):四周條形磚比中間方形地磚具有更好的導(dǎo)熱性和滲水性。關(guān)于形成“雪饅頭”景觀的解釋肯定不合理的是( )
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A. 空氣溫度較低是“雪饅頭”得以保留的原因之一
B. 方形地磚導(dǎo)熱性差是形成“雪饅頭”景觀的原因之一
C. 太陽輻射導(dǎo)致條形磚上方的雪比方形地磚上方的雪更易熔化
D. 地表熱量易通過條形磚及四周縫隙傳遞,使條形磚上的雪更易熔化
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【題目】請按要求完成下列問題(不考慮繩重及摩擦)
(1)使用如圖所示滑輪組成的滑輪組提升重物,要求滑輪組用最省力的繞線方法承擔(dān)重物,請用筆畫線代替繩子將滑輪組饒好;___________
(2)使用第(1)問繞好的滑輪組提升重物,當物重為60N時,繩端需用25N的拉力才能使物體勻速上升,求此時滑輪組的機械效率; ______
(3)若要使這個滑輪組省力,則提起的重物應(yīng)該超過_______N.(計算結(jié)果保留整數(shù))
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【題目】為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).
(1)選取鋁和銅制成的實心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.
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①將托盤天平放在水平桌面上,將_____移至標尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測出各金屬塊的質(zhì)量.
②用直尺或量筒(排水法)分別測算出每個金屬塊的體積.
(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):
物質(zhì) | 組件 | m/g | V/cm3 | 物質(zhì) | 組件 | m/g | V/cm3 |
鋁 | a | 2.7 | 1 | 銅 | a | 8.9 | 1 |
b | 21.6 | 8 | b | 71.2 | 8 | ||
c | 27 | 10 | c | 89 | 10 |
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出了銅組件的m﹣V圖,如圖乙所示,請在同一坐標上畫出鋁組件的m﹣V圖._____
②分析圖像可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值_____(選填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量_____;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱為_____.
③若測得另一鋁質(zhì)實心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為_____cm3.
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【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度。(不計繩重及摩擦)
(1)繩子受的拉力F1和F2大小關(guān)系是F1_______F2。
(2)滑輪組的機械效率η1和η2大小關(guān)系是η1_______η2。
(3)繩子自由端移動的距離s1和s2大小關(guān)系是s1_______s2。
(4)拉力對滑輪組所做的功W1和W2大小關(guān)系是W1_______W2.(均選填“>”、“二”或“<”)
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