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（l）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是_____．

（2）寫出圖中所示裝置的兩處錯誤：_____，_____．

改正錯誤后，同時加熱，分別記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：

（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是_____．

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可知_____（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強，為了反映物質(zhì)的吸熱能力這一特性教材中引入的物理量是_____．

（5）本次實驗采用的科學方法是_____．

A．控制變量法 B．理想實驗 C．比值定義法 D．類比法．

(1)在試管中加入多少萘為宜( )

A. 越少越好

B.越多越好

C.能將溫度計的玻璃泡浸沒其中即可

D.隨意多少

(2)將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 (選填“快”或“慢”)，便于及時記錄各個時刻的溫度。

(3)除圖所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 。

(4)萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是 　 (填序號)。

A．水蒸汽 B．小水珠

(5)如圖是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象。從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了 分鐘。

（1）連接電路后，閉合電鍵S，他們發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，且無論怎樣移動滑片P，電壓表示數(shù)始終都為6伏不變，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是__________________．

（2）經(jīng)討論，該小組同學正確連接并按正確方法操作，在滑片P左右移動的過程中，電流表顯示的最小示數(shù)如圖所示，讀數(shù)是______，此時待測電阻兩端電壓表的示數(shù)是___V，此時測得的待測電阻的阻值是___Ω．

（3）為了減小實驗的誤差，該實驗小組的同學應(yīng)該采用的方法是___________________．

通過實驗數(shù)據(jù)判斷冰屬于________（填“晶體”或“非晶體”），理由是：________．

實驗中冰熔化的時間是________，小林同學發(fā)現(xiàn)冰熔化時間短，不便于觀察熔化時的現(xiàn)象，在不改變原來實驗裝置的情況下，請你告訴她一種延長冰熔化時間的方法：________．

細心的小涵發(fā)現(xiàn)：在用穩(wěn)定熱源加熱的情況下，冰熔化前后的溫度變化情況有所不同，她猜想這可能是熔化前后物質(zhì)的吸熱能力不同，于是取適量的碎冰和水繼續(xù)實驗，請你寫出她的探究思路____________．

（1）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)。

你的猜想：________。

（2）小陽根據(jù)自己的猜想，進行了如下探究：

取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中．如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較________來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少。

【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)了四個沒有焦距標簽的凸透鏡，只知道四個焦距值分別是、，，但已分不清哪塊透鏡的焦距是多少．經(jīng)過思考，小明仿照“探究–凸透鏡成像”做了以下實驗：

將四個透鏡記為甲、乙、丙、丁，確定放置透鏡的位置．。

把一點燃的蠟燭放在距離點處，然后依次將四塊透鏡放在點，在另一側(cè)移動光屏觀察比較蠟燭經(jīng)各透鏡的成像情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：放置甲透鏡時，在光屏上得到倒立等大的像；放置乙時，無論怎樣移動光屏都得不到像，通過透鏡也不能在蠟燭同側(cè)看到虛像；放置丙和丁時，光屏上都能得到放大的像，但仔細比較發(fā)現(xiàn)通過丙成的像較大一些．根據(jù)小明的實驗結(jié)果分析可知，各透鏡的焦距甲為________，乙為________，丙為________，丁為________．你還有什么方法來辨別四塊透鏡的焦距？請簡明說出至少兩種方法_______________________．

（1）老師巡視后指出，電路連接存在錯誤。若此時閉合開關(guān)，造成的后果是會燒壞電路中的__________。

（2）小強準備將電路拆除重新連接，老師提醒他不必拆除重接，只需分別對該電路進行簡單的修改就可以得到正確的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

A.若為了得到串聯(lián)電路，修改的方法是_________________________，

B.若為了得到并聯(lián)電路，修改的方法是_________________________。