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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家住解放碑的小勇同學(xué)乘坐“滴滴快車”去重慶大劇院看演出,當(dāng)經(jīng)過(guò)洪崖洞時(shí),小勇手機(jī)上顯示了這輛“滴滴快車”的相關(guān)信息,如圖所示.求:

(1)這輛車從洪崖洞按預(yù)計(jì)時(shí)間到達(dá)大劇院的平均速度是多少km/h?
(2)若這輛車沿直線經(jīng)過(guò)長(zhǎng)為720m的千斯門大橋的過(guò)程中,受到的索引力恒為3000N,這個(gè)過(guò)程牽引力做的功為多少焦?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某家用轎車,重為1.5×104N,當(dāng)車以72km/h的速度勻速直線行駛了0.5h,消耗汽油 3kg,期間車受到的阻力為車重的0.08倍.已知汽油的熱值為4.6×107J/kg,在此過(guò)程中,求:
(1)車通過(guò)的路程;
(2)牽引力做的功;
(3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用滑輪組提升建筑材料A的示意圖,在豎直向下的拉力F作用下,使重 900N 的建筑材料A在5s的時(shí)間里,勻速豎直上升了1m,繩自由端勻速豎直向下移動(dòng)了2m. 在這個(gè)過(guò)程中,拉力F為500N,滑輪組的機(jī)械效率為η,拉力F做功的功率為 P. 求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率η;
(2)拉力F的功率 P.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示美國(guó)飛行器制造商研發(fā)的世界首款飛行汽車﹣Transition,他擁有兩個(gè)座位,四個(gè)輪子和能夠折疊的一對(duì)翅膀,既能像轎車一樣在公路上行駛,又能像飛機(jī)一樣上升、下降、懸停、飛行.飛行汽車能夠在機(jī)場(chǎng)和任何道路上行駛,采用汽油發(fā)動(dòng)機(jī),汽車啟動(dòng)后助跑一段距離就可起飛,請(qǐng)參照示例寫出該飛行汽車所涉及的物理信息和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù)).
示例:物理信息:飛行汽車上升.
物理知識(shí):力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
作答:物理信息:;
物理知識(shí):

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為3t的小型載重汽車,額定功率為l00kW,車上裝有6t的砂石.汽車先以l0m/s的速度在平直公路上以20kW的功率勻速行駛了l0min,消耗汽油1.2kg,然后又以額定功率用了2min的時(shí)間,將砂石從山坡底運(yùn)送到50m高的坡頂施工現(xiàn)場(chǎng).g取10N/kg.試問(wèn):
(1)1.2kg的汽油完全燃燒放出的熱量為多少?(已知汽油的熱值為4.5×107J/kg)
(2)汽車在平直公路上勻速行駛時(shí),受到的阻力為多少?
(3)汽車從坡底向坡頂運(yùn)送砂石的機(jī)械效率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年5月5日,我國(guó)自行研制具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新一代大型噴氣式客機(jī)C919在浦東機(jī)場(chǎng)成功首飛.第三代鋁鋰合金材料在C919機(jī)體結(jié)構(gòu)用量達(dá)到了8.8%,為了測(cè)量該鋁鋰合金材料的密度,某中學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們用同材料的鋁鋰合金材料樣品做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼放在標(biāo)尺左端的處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示,為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量樣品的質(zhì)量,操作情景如圖乙所示,錯(cuò)誤之處是:
(3)改正錯(cuò)誤后,當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖丙所示時(shí),天平平衡,則該樣品的質(zhì)量為g.
(4)在量筒內(nèi)裝有一定量的水,樣品放入量筒前后的情況如圖丁所示,則樣品的體積是 20 cm3 , 此樣品的密度是kg/m3
(5)該小組嘗試用另一種方法測(cè)量該樣品的密度,如圖戊所示,他們做了如下的操作: A:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出樣品的重力為G;
B:將樣品掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,使樣品浸沒(méi)在水中丙保持靜止(樣品為接觸到容器底部)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
C:樣品的密度表達(dá)式為ρ樣品=(用G、F、ρ表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),利用如圖所示的裝置,讓不同質(zhì)量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的木塊.

(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察 比較小球動(dòng)能的大。
(2)通過(guò)觀察甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:在 相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過(guò)限制車輛裝載貨物的質(zhì)量,減小車輛的慣性和 ,防止造成重大傷害.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你閱讀下面的短文,回答問(wèn)題. “宇宙級(jí)快遞小哥”出發(fā)了
2017年4月20日19時(shí)41分35秒,搭載“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船的“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭(圖1),在我國(guó)海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火發(fā)射.飛船按計(jì)劃抵達(dá)預(yù)定軌道,“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射取得圓滿成功.
“天舟一號(hào)”是我國(guó)首個(gè)貨運(yùn)飛船,4月22日12時(shí)23分,“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船和“天舟二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室在太空完成首次交會(huì)對(duì)接.
“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭上還安裝了“箭載攝像機(jī)”,火箭上升時(shí)可拍到攝像機(jī)鏡頭下方箭體周圍的實(shí)況…

(1)“長(zhǎng)征七號(hào)”火箭加速上升時(shí)受到的力是(選填“平衡力”或“非平衡力”),所搭載的“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船在此上升過(guò)程中的機(jī)械能(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如圖2所示是“箭載攝像機(jī)”在火箭上升時(shí)拍得的一幅圖片,這是光線通過(guò)鏡頭時(shí)發(fā)生了光的(選填“反射”或“折射”)后在感光元件上所成的像;攝像機(jī)在高溫環(huán)境下工作,鏡頭用耐高溫的二氧化硅(SiO2)晶體制成,這是因?yàn)槎趸杈w具有較高的
(3)小明觀看火箭發(fā)射時(shí)的電視直播,看到捆綁在箭體上的助推火箭的燃料耗盡立即與箭體分離,之后又上升了一段距離才下墜而遠(yuǎn)離箭體.請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋為什么助推火箭離開(kāi)箭體后上升了一段距離才下墜.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,需要控制物體的速度大小相等.為了控制物體的速度大小相等,小華選用了體積相等、質(zhì)量不等的金屬球A和 B,利用如圖所示的帶滑槽的軌道進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小華認(rèn)為:如果 A、B 兩球先后從軌道上同一高度處由靜止開(kāi)始釋放,則 A、B 兩球到達(dá)軌道零刻度線處的速度大小相等. 小剛對(duì)小華的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要,添加適當(dāng)?shù)钠鞑模O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)小華的觀點(diǎn)是否正確.請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從某一離度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離.

(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是 , 鋼球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察來(lái)判斷的.

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鋼球質(zhì)量/g

鋼球下擺高度/cm

木塊滑行距離/cm

1

20

20

30

2

40

20

58

3

60

20


(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到達(dá)豎直位置的相同,從而探究動(dòng)能與的關(guān)系.
(3)在第3次實(shí)驗(yàn)中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用同學(xué)的建議.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:

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