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【題目】亮亮設(shè)計了一個用電壓表的示數(shù)變化反映環(huán)境溫度變化的電路．其電路原理圖如圖（a）所示．其中，電源兩端電壓 U=4V（恒定不變）． 是電壓表．量程為 0～3V，R0是定值電阻，R0=300Ω，R1是熱敏電阻，其電阻隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系如圖（b）所示．閉合開關(guān)S后．求：
①當環(huán)境溫度為40℃時，熱敏電阻R1的阻值是多少？
②當環(huán)境溫度為40℃時，電壓表的示數(shù)是多少？
③電壓表兩端電壓不能超過其最大測量值，則此電路所允許的最高環(huán)境溫度是多少？

【題目】小芳家里的某品牌電烤箱銘牌及其內(nèi)部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．求：


（1）若某種食物需要用該電烤箱高溫檔烘烤1000s，該電烤箱消耗的電能是多少？
（2）電路中R1 的阻值是多少？
（3）在低溫檔正常工作時，電路中的電流和R1的功率分別是多少？

【題目】在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10歐。閉合電鍵S，電流表Al的示數(shù)為0.3安，電流表A的示數(shù)為0.5安。求：

（1）通過電阻R2的電流。
（2）電源電壓。
（3）電阻R2的阻值。

【題目】如圖所示，一工人用滑輪組提升重500N的物體，所用的拉力F為200N，物體以0.2m/s的速度勻速上升了10s求：

（1）物體上升的高度
（2）拉力F所做的功
（3）滑輪組的機械效率

【題目】按題目要求作圖
①利用圖中的定滑輪和動滑輪繞制滑輪組，要求既要最省力又要能夠改變用力的方向．
②如圖所示，試在甲、乙兩個“ ”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號，使兩燈組成并聯(lián)電路。
③請在圖中補畫一根導(dǎo)線，使得滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗.

【題目】閱讀短文，并回答問題．
熱電偶
把兩種不同材料的導(dǎo)線（如鐵線和銅線）組成如圖所示的閉合回路，當AB 兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應(yīng)，這種電路叫熱電偶．實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關(guān)；跟接點A和B間的溫度差的大小有關(guān)，溫度差越大，回路電流越大．

請回答下列問題：
（1）如圖所示．
① 其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 ．
② 其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 ．
③ 其它條件不變，移去酒精燈，將B 放人另一杯冰水混合物中，穩(wěn)定后，電路電流
（各空格均選填“變大”、“變小”、“不變”、“變?yōu)榱恪保?/span>
（2）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由能轉(zhuǎn)化而來．
（3）熱電偶電路可以把溫度信號換成信號．

【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ，請用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整。
（2）閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于（選填“A”或“B”）端，可以起到作用。
（3）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，故障的原因可能是：。（寫出1種即可）
（4）排除故障后，小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示，為A，所用電阻R的阻值是Ω。根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。
表（一）

（5）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示。通過分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知他在操作過程中存在的錯誤是 。
表（二）

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān) ②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表：

為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路。
（1）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號為兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想（填序號）；如果選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想（填序號）。分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，。這種探究物理問題的方法叫
（2）有同學(xué)認為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，若所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化（選填“明顯”或“不明顯”）。
（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就了輸電線的電阻，從而可以輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。

（1）調(diào)節(jié)平衡時，應(yīng)該使它在位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)整（填“右”或“左”）。
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿 ， 掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于。
（3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是。
（4）實驗的結(jié)果如下表所示。
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應(yīng)該是同學(xué)。原因是同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。

【題目】如圖所示的電路中，要使L1、L2兩燈串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)；要使L1、L2兩燈并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)；若同時閉合開關(guān)S1、S2、S3 ， 則會發(fā)生現(xiàn)象；若同時閉合開關(guān)S1、S2 ， 斷開開關(guān)S3 ， 則燈會發(fā)光．