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【題目】如圖是一個小燈泡的電流和電壓變化規(guī)律圖像，物理學中叫做伏安特性圖像．由圖像可知，小燈泡在不同的電壓下工作時燈絲的電阻（選填：“ 相同”或“不同”），當小燈泡在U=4 V時，燈泡燈絲的電阻為Ω.

【題目】手電筒的構造如圖所示，電源為兩節(jié)干電池，下列說法正確的是

A.燈泡發(fā)光時，電能轉化為化學能
B.燈泡發(fā)光時，兩端電壓為4V
C.彈簧為絕緣體
D.燈泡發(fā)光時電阻比不發(fā)光時大

【題目】閱讀下面短文，并回答問題．
太陽能路燈
圖甲是我市333省道兩邊的太陽能路燈，它由太陽能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發(fā)光二極管、燈桿及燈具外殼組成．它的結構示意圖如圖乙，工作時能量流程圖如圖丙。
LED發(fā)光二極管是一種半導體器件，它具有工作電壓低（2-4V）、耗能少、壽命長、穩(wěn)定性高、響應時間短、對環(huán)境無污染、多色發(fā)光等優(yōu)點．它與普通的白熾燈發(fā)光原理不同，可以把電直接轉化為光．實驗測得LED發(fā)光二極管兩端加不同電壓時的電流，數據如下表：


（1）流程①將能轉化為能。
（2）為使額定電壓為2.3V的LED發(fā)光二極管正常工作，應將個LED發(fā)光二極管串聯(lián)才能安全使用。
（3）如圖乙所示，晚上LED發(fā)光二極管點亮時控制開關S與（a/b/c）觸點接觸。
（4）這種LED發(fā)光二極管的電壓從2.3V變化到2.5V時，LED的電功率增加了W。
（5）下列哪一幅圖像所反映的關系符合LED發(fā)光二極管的特征？ （ ）

【題目】學習了電學知識后，小明、小亮和小慧所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化。在老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量——距離變化的裝置。
如圖所示是他們最初設計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是沿豎直方向固定放置的金屬桿，其總電阻為9Ω，長60cm，粗細均勻，電阻隨長度均勻變化。M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿、導線及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置。
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：
A.電源（提供4 V的穩(wěn)定電壓）
B.電流表A（量程0—0.6 A）
C.電壓表V1（量程0～3 V）
D.電壓表V2（量程0～15V）
E.定值電阻R0（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個）
F.開關S一個，導線（足夠長）若干

（1）認真研究該原理圖后，小慧認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該 （填“讓其斷路”或“用一根導線替代”）。
（2）小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值。要達到此目的，電壓表應該選 （填器材序號字母）；定值電阻R0應該選阻值為Ω的。
（3）在他們改進并初步完善的設計方案中，P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數是。

【題目】現(xiàn)有一個小燈泡和兩個相同的定值電阻，小燈泡的額定電壓為2.5V，額定電流為0.35A，小燈泡和定值電阻的I-U圖像如圖所示．求：
（1）定值電阻的阻值。
（2）將小燈泡接入電路，電路電流為0.2A，小燈泡實際功率為多少？
（3）將兩個定值電阻并聯(lián)后接在電壓為2.5V的電源兩端，工作30min，共消耗多少電能？

【題目】作圖
①在圖中用實線表示繩子，畫出最省力時繩子的繞法。

②請在虛線框內畫出手電筒的電路圖.

③請完成下圖中電路的連接，使其符合安全用電的要求．

【題目】在探究電流與電壓、電阻的關系中：
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
【猜想】導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻
（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑動變阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），導線若干。
【實驗過程】
（1）在虛線框內畫出如圖所示實物圖的電路圖。

（2）小思按圖正確連接電路后，閉合開關前，應把滑動變阻器的滑片滑到最 端（選填“左”或“右”），閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表示數為0，電壓表指針超過量程。你認為造成這一現(xiàn)象的原因是 。
（3）小涵在探究時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為1.5V，并記下電流值。接著斷開開關，取下5Ω電阻，改接10Ω 的電阻 （滑動變阻器滑片位置未動），當他接入10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器滑片向 端移動（選填“左”或“右”），直至 再次記下電流值。
（4）接著小涵換用15Ω的電阻重復上述實驗，得到了下表中的實驗數據，分析數據得出：

導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 比。
（5）小涵實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是

【題目】小聰利用斜面進行如下的實驗。

（1）圖中的數據是在測量斜面機械效率時得到的，由此可知此時斜面的機械效率η＝。
（2）為了進一步探究斜面的特點，小聰接著做了三次實驗，實驗數據如下表。
①分析表中數據可知，沿斜面向上勻速拉動同一物體時，斜面傾斜角度越大，機械效率越 ， 拉力越。
②由表中第2次數據可知，此過程中鐵塊與斜面之間的摩擦力為N。

【題目】探究“電流通過導體產生的熱量跟什么因素有關”，某同學將兩段阻值不同的電阻絲R1、R2分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并設計了如圖所示的甲、乙兩套裝置。已知電源電壓相等且保持不變，R1<R2 ， 裝入燒瓶的煤油質量相等。下列有關此探究活動的各種表述，錯誤的是 ________
A.在此實驗中，電流通過導體產生熱量的多少是通過溫度計示數變化的大小體現(xiàn)出來的
B.甲裝置可探究電流通過導體產生的熱量與電阻是否有關
C.比較相同通電時間內a，c兩支溫度計示數變化情況，可探究電流產生的熱量與電流是否有關
D.在相同的通電時間內，d溫度計所在燒瓶中的電阻絲產生的熱量最多

【題目】如圖所示是現(xiàn)在家庭常用的電子式電能表表盤，表盤上標有3000imp/（kWh），表示每消耗電能，指示燈閃爍3000次。小明將某家用電器單獨接在該電能表上正常工作6min，電能表指示燈閃爍了300次。該家用電器的額定功率是W，則這個家用電器可能是（選填“電熱水壺”、“臺燈”或“電視機”）。