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【題目】筆記本電腦發(fā)熱會(huì)影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導(dǎo)線與電腦連接時(shí)，五個(gè)風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（ ）
A.風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是電磁感應(yīng)
B.風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
C.風(fēng)扇在工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

例如：問：手機(jī)來電話時(shí)，聲音是如何產(chǎn)生的？

答：聲音是由于發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的．

（1）問：________答：________

（2）問：________答：________．

【題目】在水平桌面上放著一個(gè)玻璃杯，水面距杯底10cm，水的質(zhì)量是0.13kg，玻璃杯重0.5N，玻璃杯的底面積是12cm2 ， 求：
（1）水對杯底部的壓強(qiáng)．
（2）杯子對桌面的壓強(qiáng)．（取g=10N/kg）

A. 甲圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

B. 乙圖中,敲鼓時(shí)用力越大,所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C. 丙圖中,隨著向外不斷抽氣,正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來越小

D. 丁圖中,演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音調(diào)

【題目】如圖是探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．
（1）比較（填序號），可知“浮力的大小與排開液體的體積有關(guān)”；
（2）通過比較①②⑤，（選填“能”或“不能”）得出浮力大小與液體密度有關(guān)；
（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，鹽水的密度為kg/m3 ．

A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 音色和響度

【題目】在“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，所用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路連接完整；
（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，為A，則小燈泡燈絲的電阻為Ω；
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨而改變．

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，所用凸透鏡的焦距為10cm：
（1）實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭和透鏡固定不動(dòng)（如圖所示），要想在光屏上成清晰的像，需要把光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是 ．
（2）保持蠟燭和透鏡的距離不變，換上另一個(gè)口徑相同、焦距為12cm的透鏡，向移動(dòng)光屏可再次得到清晰的像，此步實(shí)驗(yàn)可以模擬（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的成因．

（探究名稱）影響液體蒸發(fā)快慢的因素。

（提出問題）液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)？

（猜想與假設(shè)）通過觀察圖甲和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想。

猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體________的高低、液體________的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。

猜想二：相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與______有關(guān)。

（設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)對其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

如圖乙所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_______________________是否有關(guān)。

此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的______和表面積相同。

（交流與評估）我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，請你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：_______________________。

【題目】如圖所示，物理實(shí)驗(yàn)小組做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為的溫度計(jì)；

（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡的情況如圖甲所示，圖中（選填“A”或“B”）是水的沸騰時(shí)的情況；
（3）如圖乙所示，a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知，實(shí)驗(yàn)中，他們所用的水的不同．