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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為100kg的水溫度從20℃升高到70℃時(shí),吸收的熱量是J,這些水吸收的熱量相當(dāng)于完全燃燒kg焦炭所放出的熱量.[c=4.2×103J/(kg℃),q焦炭=3.0×107J/kg].

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察時(shí),小紅同學(xué)為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏________(選填”)。

(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,為________,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________。

(3)如圖是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像,其中正確的是________圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩個(gè)容積相同的保溫杯,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較哪個(gè)杯的保溫效果好.

1)需要的實(shí)驗(yàn)器材:__________

2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和判斷哪個(gè)杯保溫效果好的根據(jù)__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無(wú)法直接測(cè)量,他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類(lèi)比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

A.時(shí)間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,把小車(chē)放在水平桌面上,向掛在小車(chē)兩端的托盤(pán)里加相同砝碼,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.小車(chē)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力
B.小車(chē)受到的重力與桌面對(duì)小車(chē)的支持力是一對(duì)平衡力
C.小車(chē)受到的重力與小車(chē)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
D.細(xì)繩拉小車(chē)的力與細(xì)繩拉托盤(pán)的力是一對(duì)平衡力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在水泥路面的道路施工中,其中有一道工序是:大約每隔8m水泥中插入一根長(zhǎng)木條,將水泥路面割斷成一塊一塊的,然后再趁水泥還未完全固化時(shí)用帶有齒的輪在鋪設(shè)好的路面上劃出道道的橫線(如圖).對(duì)下述做法的分析,你認(rèn)為下列說(shuō)法中最可能的是( )

A. 用帶有齒的輪在鋪設(shè)好的路面上劃出一道道的橫線,是為了使路面更加美觀

B. 用長(zhǎng)木條將水泥路面割斷成一塊一塊的,是為了節(jié)約鋪設(shè)路面的水泥材料

C. 用長(zhǎng)木條將水泥路面割斷成一塊一塊的,是為了防止由于熱膨脹導(dǎo)致路面損壞

D. 用長(zhǎng)木條將水泥路面割斷成一塊一塊的,是為了增大路面的摩擦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

質(zhì)量m/g

100

200

300

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)把表格中的空格填寫(xiě)完整;

(2)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N;

(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;

(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小紅同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),燭焰在圖示位置時(shí)能在光屏上成清晰的像.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.所成的像是虛像
B.所成的像是倒立、縮小的
C.投影儀就是利用這一成像原理制成的
D.要使光屏上燭焰的像變大,可將光屏靠近凸透鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實(shí)際的是( 。
A.你物理課本的寬度約為18cm
B.你的指甲寬度約為1dm
C.人正常步行的速度約為10m/s
D.人正常眨一次眼睛所用時(shí)間約為10s

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想,他們找來(lái)了量程適合的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料各一塊。

(1)要驗(yàn)證他們的猜想首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為:要準(zhǔn)確地測(cè)量出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體,使它沿水平長(zhǎng)木板________滑動(dòng)。

(2)他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是在保持________________一定時(shí),_____越大滑動(dòng)摩擦力越大。

(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō):我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn),就能驗(yàn)證我的猜想。小強(qiáng)的做法是_______,重新做一次實(shí)驗(yàn)。

(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過(guò)思考小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)改進(jìn)的好處:____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案