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【題目】圖是電流表的內部結構示意圖.當電流通過線圈時,線圈在磁場中轉動從而帶動指針偏轉.下列選項與電流表工作原理相似的是( ) ![]()
A.指南針
B.發(fā)電機
C.電動機
D.電磁鐵
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【題目】下列估計基本符合事實的是( 。
A.人正常步行的平均速度是10m/sB.新的2B鉛筆的長度為30mm
C.人體正常體溫約為49℃D.初中物理課本的寬度約為18cm
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【題目】小紅對如圖所示的兩個探究實驗進行比較后有了以下幾點認識,其中正確的是( )
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A.甲實驗是發(fā)電機的原理,乙實驗是電動機的原理
B.甲實驗是用來探究磁場對電流的作用的實驗裝置,乙實驗是用來探究磁能否生電的實驗裝置
C.實驗時,甲中導體ab相當于電路中的電源,乙中導體ab相當于電路中的用電器
D.甲實驗中機械能轉化為電能,乙實驗中電能轉化為機械能
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【題目】微型電扇通電工作時,它是電動機.如圖所示,在微型電扇的插頭處連接小燈泡,用手快速撥動風扇葉片時,小燈泡發(fā)光,此時微型電扇變成了發(fā)電機.關于電動機和發(fā)電機的工作原理,下列說法中正確的是( ) ![]()
A.電動機的工作原理是電磁感應
B.電動機的工作原理是通電導線在磁場中受到力的作用
C.發(fā)電機的工作原理是電流的磁效應
D.發(fā)電機的工作原理是通電導線在磁場中受到力的作用
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【題目】下列說法正確的是( )
A.冰在熔化過程中,溫度和內能均保持不變
B.汽油機工作時,在壓縮沖程中內能轉化為機械能
C.用鋸條鋸木板時,鋸條發(fā)熱,鋸條和木板的內能均增加
D.在熱傳遞的過程中,內能總是從內能多的物體向內能少的物體轉移
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【題目】汽車已進入百姓家庭,汽車發(fā)動機性能的好壞倍受人們關注.在汽車發(fā)動機的設計過程中,既要考慮能量的有效利用,又要考慮發(fā)動機的冷卻問題.
[汽油熱值為4.6×107 J/kg,汽油密度為0.7×103 kg/m3,水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)]
(1)為了防止發(fā)動機過熱,汽車的冷卻系統常用水的循環(huán)來降低發(fā)動機的溫度.5kg水在冷卻系統中溫度升高50℃,所吸收的熱量是多少?
(2)10L汽油在汽車發(fā)動機汽缸內燃燒30min,可以釋放出多少能量(假設汽油完全燃燒)?若發(fā)動機輸出的功率為6×104 W,則此汽車發(fā)動機的效率是多少?(汽車發(fā)動機效率的計算結果精確到1%)
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【題目】小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡.她想知道小燈泡正常工作時的電阻.于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖所示的實驗電路,電源電壓恒定不變.
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(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮)_________。
(2)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,她發(fā)現燈泡始終不亮,電流表無示數,電壓表指針有明顯偏轉,其故障原因是 ______ .
(3)故障排除后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖乙所示,小燈泡正常工作時的電阻是 ______ Ω.
(4)完成上述實驗后,小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關,借助部分現有的實驗器材,設計了如圖丙所示的實驗電路,測出了小燈泡的額定功率,請你幫她完成下列實驗步驟:
①連接好實驗電路,閉合開關S1,將開關S2撥到觸點 ______ (選填“1”或“2”),移動滑片,使電壓表的示數為 ______ V
②保持滑片的位置不動,再將開關S2撥到觸點 ______ (選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數為U
③小燈泡額定功率的表達式為P額= ______ (用已知量和測量量表示)
④若將小燈泡換成發(fā)光二極管.測量發(fā)光二極管的電功率.發(fā)現在亮度相當的情況下.每次所測得的電功率都比小燈泡的。畯哪芰哭D化角度來分析.其原因是 ______________ .
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【題目】小明用煤氣灶燒水時,進行了如下思考,正確的是( 。
A.壺內水溫度升高的過程中內能增大B.加熱過程中水的比熱容變大
C.煤氣燃燒越充分,其熱值越大D.水沸騰過程中吸收熱量,溫度不斷升高
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【題目】某同學對凸透鏡成像的特點進行了總結,其中正確的是( 。
A.實像都是倒立的,虛像都是正立的
B.縮小的像都是實像,放大的像都是虛像
C.縮小的像都是倒立的,放大的像都是正立的
D.實像和物體在凸透鏡的同側,虛像和物體在凸透鏡異側
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【題目】下列做法中,符合安全用電原則的是( 。
A.使用正在充電的手機打電話B.用潮濕的手拔下用電器的插頭
C.有人觸電要盡快用手把他拉開D.外殼破損的用電器要及時更換
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