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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖電路中，甲、乙兩個(gè)電表連接方法都正確的是（ ）

A.甲、乙都是電壓表
B.甲、乙都是電流表
C.甲是電壓表，乙是電流表
D.甲是電流表，乙是電壓表

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況，物體的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是

A. 將一面包塊捏成面包球

B. 河里的冰熔化成了水

C. 將一大石塊雕刻成一石獅

D. “天舟一號(hào)”將一箱貨物運(yùn)到“天宮一號(hào)”

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“粘”字常用來(lái)表述一些物理現(xiàn)象，例如：干燥天氣，穿在身上的化纖衣服會(huì)粘“毛毛”，這是_____現(xiàn)象；表面平滑的鉛塊緊壓后會(huì)粘在一起，這是因?yàn)?/span>_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是

A. 電線線芯用銅制成是因?yàn)殂~的導(dǎo)電性好

B. 被毛皮摩擦過(guò)的塑料尺能吸引碎紙屑是因?yàn)樗芰铣邘Я穗?/span>

C. 水壺的把手用膠木制成是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好

D. 劃玻璃的刀刃用金剛石制成是因?yàn)榻饎偸挠捕却?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，8：20開(kāi)車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時(shí)刻表，如表．

車次

萍鄉(xiāng)北開(kāi)

南昌西到

運(yùn)行距離

G1346

08：38

09：40

240km

G1692

08：50

10：05

240km

G1482

09：11

10：31

240km

（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過(guò)計(jì)算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？

（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h？

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】可以釋放核能的核反應(yīng)有輕原子核的______變和重原子核的_____變。目前人類能夠有控制地使用核能，主要是利用原子核的___________變。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】電磁鐵是利用下列哪種原理制成的？

A. 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用B. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C. 電流磁效應(yīng)D. 電流熱效應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁感線，下列說(shuō)法中正確的是

A. 磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線

B. 磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來(lái)，回到磁體南極

C. 小磁針南極在某點(diǎn)受的磁場(chǎng)力的方向，跟該點(diǎn)磁感線方向相同

D. 磁感線是分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 ，這說(shuō)明了___________。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到____________，并由此推理可知：_____________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A. B. C三個(gè)輕質(zhì)小球,已知：A帶負(fù)電,A和B相互吸引,C和A相互排斥,則下列說(shuō)法正確的是

A. B一定帶正電，C帶負(fù)電

B. B可能不帶電，C帶負(fù)電

C. B可能帶正電，C帶正電

D. B可能不帶電，C帶正電

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同步練習(xí)冊(cè)答案