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【題目】如圖甲是某興趣小組測量小燈泡電功率的實驗電路,電源電壓恒為3V,小燈泡額定電壓是2.5V,其燈絲電阻為10Ω左右,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各有兩個量程. ![]()
(1)在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實驗電路.要求:滑動變阻器的滑片P向左移動時,小燈泡變亮.
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,分析故障的原因可能是 .
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,移動滑動變阻器,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)為0.26A,小燈泡的額定功率為W.
(4)實驗中小明繪出了小燈泡的電流與電壓關(guān)系的U﹣I圖象如圖乙所示,你認為該圖象不是直線的原因是;圖丙中有關(guān)此小燈泡功率P與U2或P與I2的圖象可能正確的是 .
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【題目】關(guān)于慣性,下列說法中正確的是( )
A.物體靜止時有慣性,運動時沒有慣性;
B.物體的慣性與運動狀態(tài)或是否受力無關(guān)
C.物體受力作用時才有慣性;
D.物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時才有慣性
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【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:![]()
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了上表所列4種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
①為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為、的琴弦進行實驗;
②為了驗證猜想二,應(yīng)用編號為、的琴弦進行實驗;
③表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該材料的橫截面積是mm2。
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【題目】如圖所示用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后,水蒸氣從細玻璃管口噴出。![]()
①在離管口稍遠處,可以看到霧狀的“白氣”,這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了現(xiàn)象,霧狀的“白氣”實際是 , 過一會兒手會感到玻璃片變熱;
②分析、歸納上述實驗現(xiàn)象,所得到的結(jié)論是。
③列舉一個生活中的液化現(xiàn)象。
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【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同.
(1)實驗中,必須取(填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實驗中,用(填序號)間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較(填序號)來判斷吸熱能力的強弱;
A.通電時間 B.溫度計示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實驗數(shù)據(jù),分析可知,(填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強;
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
| 質(zhì)量 | 初始溫度 | 加熱時間 | 最終溫度 |
液體甲 | 150 | 20 | 3 | 45 |
液體乙 | 150 | 20 | 3 | 68 |
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【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流特點的實驗中,連接了如圖甲所示的電路. ![]()
(1)在該電路中,電流表測的電流;要測量L1的電流,只需要改動一根導(dǎo)線即可,請你在需要改動的導(dǎo)線上打“×”,并畫出正確的導(dǎo)線.
(2)正確連接好電路后,電流表示數(shù)如圖乙所示,則通過L1的電流為A.
(3)小明分析實驗數(shù)據(jù)后,除了得出并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和外,還發(fā)現(xiàn)各支路電流相等,請你對他的設(shè)計方案提出評價意見: .
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【題目】下列屬于光的反射現(xiàn)象的是
A. 黑板的“反光”現(xiàn)象
B. 斜插入水中的筷子看起來變彎折了
C. 激光引導(dǎo)掘進機沿直線前進
D. 陽光下,地面上形成樹影
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【題目】下列估測與實際情況最接近的是 ( )
A. 一瓶500ml的飲料重約為500N B. 物理課本長度約為26cm
C. 人的正常步行速度約為5 m/s D. 手機通話時的電流約為2A
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