科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不能用來(lái)說(shuō)明分子在永不停息運(yùn)動(dòng)的是( )
A.箱子里放幾顆樟腦丸,過(guò)幾天整個(gè)箱子里都充滿樟腦味
B.剛走近飯?zhí),就能聞到學(xué)校食堂飯菜的香味
C.曬衣服時(shí),水蒸發(fā),衣服變干了
D.汽車駛過(guò),公路上揚(yáng)起灰塵
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【題目】焦耳(1818﹣﹣1889)是英國(guó)物理學(xué)家,他為發(fā)現(xiàn)和建立能量守恒和轉(zhuǎn)換定律作了奠基性的研究,后人為了紀(jì)念他,把焦耳命名為________ 的單位(選填“能量、電流或力”),簡(jiǎn)稱“焦”.輕軌列車需要減速停車時(shí),停止給電機(jī)供電,同時(shí)將一電阻接入電機(jī),列車失去動(dòng)力后,由于慣性仍能繼續(xù)前進(jìn),帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),電阻發(fā)熱,此過(guò)程中機(jī)械能最終轉(zhuǎn)化為________ 能.
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【題目】我國(guó)正在建四大能源儲(chǔ)備基地,其中浙江的一個(gè)基地已實(shí)施儲(chǔ)備,這項(xiàng)措施的意義是
A. 我國(guó)的能源再也不會(huì)枯竭
B. 能解決我國(guó)的“能源危機(jī)”
C. 能使我國(guó)的能源無(wú)限量地使用
D. 能在某一短時(shí)期內(nèi)緩解能源供應(yīng)不足
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【題目】如圖所示電路,電源電壓為12V且保持不變,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為25Ω,若電路中連接“6V 3W”的燈泡,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置在A點(diǎn),可使其正常發(fā)光.若在電路中改接一個(gè)“4V 2W”的燈泡,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置在B點(diǎn),也可以使該燈泡正常發(fā)光,在這一過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( ) ![]()
A.A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè)
B.電壓表的示數(shù)由6V變?yōu)?V
C.兩種狀態(tài)下電路的總功率不相等
D.兩種狀態(tài)下滑動(dòng)變阻器的功率相等
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【題目】小明對(duì)新型LED燈帶很好奇,取一段剖開(kāi)后發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過(guò)電源適配器接入照明電路的.他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒(méi)有亮,對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了,用手試摸,點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( ) ![]()
A.單只LED燈工作電壓是220V
B.LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?/span>
D.燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮
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【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn),當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象.![]()
(1)甲圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤之處是 .
(2)圖乙中,表示水在沸騰前的現(xiàn)象是其中的(填(a)”或“(b)”)圖;
(3)改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),分析圖丙可知,小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng),最有可能的原因是 .
(4)為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng) , 觀察水是否繼續(xù)沸騰.
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【題目】交通法規(guī)定,不但司機(jī)要系安全帶,副駕駛也應(yīng)該系安全帶.假設(shè)駕駛員和副駕駛的安全帶分別對(duì)應(yīng)開(kāi)關(guān)S1和S2 , 系好安全帶,相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān),且只有當(dāng)兩人都系好安全帶時(shí),才會(huì)指示燈熄滅,提示音消失.符合上述要求的正確電路圖是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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【題目】如圖所示,在電梯里,一名背書(shū)包的學(xué)生在隨著電梯勻速上升的過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是( ) ![]()
A.學(xué)生的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢(shì)能
B.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
C.學(xué)生對(duì)書(shū)包做了功
D.學(xué)生所受到的重力和她對(duì)電梯的壓力是一對(duì)平衡力
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【題目】如圖甲、乙所示,相同容器中裝了質(zhì)量都為2kg的純凈水,用不同電加熱器加熱,忽略散熱損失,得到如圖丙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖象,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).下列說(shuō)法正確的是( ) ![]()
A.加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
B.加熱器 1 和加熱器 2 的功率之比是 3:2
C.吸收相同的熱量,甲杯中水的末溫比乙杯的高
D.加熱 1min 時(shí),甲容器中的水吸收熱量為 8.4×103J
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