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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

如圖是王剛做“研究電磁鐵”實驗的示意圖,他在實驗中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.
(1)在圖中標出電磁鐵A和B的N極.
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象得到什么結論?

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科目: 來源:江蘇期末題 題型:單選題

如圖所示,A為螺線管,B為懸掛在彈簧測力計下的鐵塊,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,當滑片P從左端移到右端時
[     ]
A.電流表和彈簧測力計的示數(shù)都變大
B.電流表和彈簧測力計的示數(shù)都減小
C.電流表示數(shù)變大,彈簧測力計的示數(shù)減小
D.電流表示數(shù)減小,彈簧測力計的示數(shù)變大

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科目: 來源:江蘇期末題 題型:填空題

如圖所示是小新同學做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖,他在實驗中是通過觀察 _________ 來比較出電磁鐵的磁性強弱.根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象他得出的結論是:當 _________ 一定時,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性 _________

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科目: 來源:山東省中考真題 題型:單選題

如圖所示的四副圖中,用來“研究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗裝置圖是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:中考真題 題型:單選題

某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性.為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多,以下措施中可行的是
[     ]
A.將滑片向左端滑動
B.將滑片向右端滑動
C.減少鐵釘上所繞線圈的匝數(shù)
D.去掉一節(jié)干電池

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

要增強電磁鐵的磁性,下列措施可行的是
[     ]
A.減小電磁鐵線圈的匝數(shù)
B.延長電磁鐵的通電時間
C.增大通過電磁鐵線圈的電流
D.改變電磁鐵線圈中的電流方向

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科目: 來源:同步題 題型:填空題

在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中,小麗使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵,改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù),如下表所示。請你根據(jù)表中數(shù)據(jù),歸納出電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)與電流的關系是______________________________________________。

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科目: 來源:江蘇期中題 題型:探究題

冬冬將漆包線(表面涂有絕緣漆的銅線)繞在兩個完全相同的鐵釘上,制成了簡易電磁鐵甲和乙,按圖連接好電路,探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”。請你結合該實驗中的具體情況,回答下面的問題:
(1)通過觀察電磁鐵__________  的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同。
(2)流過電磁鐵甲的電流  __________  電磁鐵乙的電流(填“大于”、“小于”或“等于”),電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是  __________  

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科目: 來源:期末題 題型:探究題

如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖,它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針B偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體A,當用導線a與接線柱2相連,閉合開關后,指針B發(fā)生偏轉。
(1)指針下方的物體A應由________材料制成;
A、銅
B、鐵
C、鋁
D、塑料
(2)當開關閉合后,電磁鐵左端應為磁極的________極;
(3)實驗發(fā)現(xiàn):                                           ①當滑動變阻器的滑片P向_______滑動時(填“左” 或“右”),指針B偏轉的角度將會_______(填“變大”或“變小”);
②保持滑片P位置不變,當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連,閉合開關后,可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉的角度將會_______(填“變大”或“變小”);

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科目: 來源:中考真題 題型:單選題

如圖所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關的實驗裝置。下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是
[     ]
A.滑片P 向右移動,其他條件不變
B.滑片P 向左移動,其他條件不變
C.開關S 由1 扳到2 ,其他條件不變
D.電源的正負極對調,其他條件不變

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