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【題目】學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后，小亮想利用家中的電能表（如圖所示）測量電水壺的電功率和熱效率．他把質(zhì)量為1kg溫度是20℃的冷水倒入電水壺中，然后把家中的用電器都與電源斷開，僅讓電水壺工作，在5分鐘內(nèi)將這壺水燒開（在標(biāo)準(zhǔn)器壓下），他觀察到電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了70轉(zhuǎn)．試求：
（1）將這壺水燒開，水吸收的熱量是多少？
（2）電水壺的電功率為多少？
（3）電水壺的熱效率為多少？

【題目】如圖所示，正方體A的邊長為10cm，在它的上面放一個(gè)重為2N的物體B，此時(shí)正方體A恰好沒入水中，已知g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3 ． 求：
（1）正方體A受到的浮力的大小；
（2）正方體A的密度．

【題目】如圖是關(guān)于電阻R1、R2的電流與電壓關(guān)系的圖象，則R1R2 ， 若將R1、R2并聯(lián)接在電壓為2V的電路中，則干路的電流為A．

【題目】水的比熱容是4.2×103J/（kg℃）．關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是（ ）
A.1kg的1℃的水含有的熱量是4.2×103J
B.1kg的水溫度升高到l℃時(shí)，吸收的熱量是4.2×103J
C.1kg的水溫度升高l℃時(shí)，吸收的熱量是4.2×103J
D.1kg的水溫度升高l℃時(shí)，放出的熱量是4.2×103J

【題目】請你觀察圖中的三個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的圖片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)比賽的情景，提出兩個(gè)物理問題，并對提出的物理問題進(jìn)行解答。

【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：


猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)沿方向拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使物體做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：。
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是。
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較。你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：。

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。
（2）如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是。
（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做如圖 所示的實(shí)驗(yàn)。

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離.請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）.
（2）對比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越.
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運(yùn)動(dòng).
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí).
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力（“是”或“不是”）一對平衡力.
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有（只要求寫出一種即可）.