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（1）連接電路后，閉合開關(guān)，燈不亮，若只有燈泡處開路，則表無示數(shù)（選填“電流”或“電壓”）．排除故障后，再次閉合開關(guān)，應(yīng)將滑片由最大電阻處緩慢向端移動(dòng)（選填“A”或“B”），使燈逐漸變亮．
（2）第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過燈L的電流為A．
（3）由上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，小燈泡的額定功率為W．
（4）實(shí)驗(yàn)中，燈L的亮度第二次比第一次亮，第三次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，通過計(jì)算和分析可知：燈泡的實(shí)際功率越（選填“大”或“小”），燈泡就越亮．

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說明兩個(gè)力必須大小(選填“相等“或“不相等”)，才能使小車平衡.
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力 的條件.
（4）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時(shí)，才能使物體保持平衡.

【題目】“在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離” (如圖所示).伽俐略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請(qǐng)回答下列問題：



第一次 毛巾表面
第二次 棉布表面
第三次 木板表面
（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是.
（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在表面上停止得最慢，是因?yàn)樾≤囋谠摫砻媸艿降淖枇ψ?/span> .
（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑(小車不受阻力)，則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng).

A．煙分子間存在著引力

B．煙分子間有空隙

C．煙分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D．煙分子間存在著斥力

【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離.

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是 使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小 (選填“相等”或“不相等”).
（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變來改變小車所受阻力大小的.
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn) 小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越(選填“快”或“慢”).
（4）推理 本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做 .
（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問牛頓第一定律(選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出.
（6）通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖乙所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)?.(選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”).

【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了如圖甲所示的裝置.

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是.
（2）將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時(shí)小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.

A. 露是液化現(xiàn)象，需要放出熱量 B. 霧是汽化現(xiàn)象，需要吸收熱量

C. 霜是凝固現(xiàn)象，需要放出熱量 D. 水結(jié)冰是凝固現(xiàn)象，需要吸收熱量

【題目】如圖，小華用不計(jì)重力的彈簧測力計(jì)拉著一物塊以2 m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為N，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 N；當(dāng)速度增加到4 m/s時(shí)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為 N

①光線表示光的傳播路線和方向；

②根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)認(rèn)識(shí)電流：

③研究電流時(shí)把它與水流相比；

④利用磁感線來描述磁場。

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④