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【題目】小明同學學習了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會被水吸收,而水的比熱容已知.(注:燃料完全燃燒放熱用
計算,某燃料的熱值用
表示;其質量用
表示).自己設計一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系.他組裝了圖所示的裝置進行實驗,記錄結果見下表:
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(
)為了保證實驗結論的可靠,小明同學選擇了兩套相同裝置,在實驗中還應控制:煤油和菜籽油的________相同、及________相同.
(
)分析得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是________.
(
)小明同學還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值,那么小明還需要補充的實驗儀器是:________.利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值________(偏大/偏。
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【題目】某質量1kg不規(guī)則容器放置于水平桌面,桌面面積1m2.容器內裝水4kg,水的高度50cm,容器底部面積內外都是200cm2 ,(即忽略器壁厚度).求:
(1)容器內水對容器底的壓強、壓力;
(2)容器對桌面對壓力、壓強。
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【題目】列出下列各過程中的能量轉化過程:
(1)電爐子工作:________________;
(2)衛(wèi)星由近地點到遠地點:________________;
(3)打氣時氣筒發(fā)熱:________________;
(4)電機帶動機器運轉:________________。
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【題目】在長約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開手指,管內水銀面下降到一定高度時就不再下降,如圖所示。![]()
(1)第一個完成這個實驗的科學家是,這時必須測量。如果將此裝置拿到比地面高得多的山峰頂部,則觀察到的現象是。
(2)某同學也利用此裝置,把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內時,如果這時在管頂開一個小孔,水柱向上噴出。(均選填 “會”或“不會”)
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【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小薇設計了如圖所示的實驗.
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圖甲 圖乙
(
)在連接電路時,開關應處于________狀態(tài).
(
)請你在實物電路中用筆畫線代替導線分別將導線
、
正確地連接到相應的接線柱上_______.
(
)小薇先將電流表接在
所在的支路上,閉合開關后,觀察到燈
發(fā)光,但燈
不發(fā)光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是:________.
(
)排除故障后,她測出了
、
支路和干路上的電流分別為
、
和
,電流表示數如圖中甲、乙、丙所示,可讀出
,
________
,
________
.根據測量結果,在誤差允許范圍內你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是________.(寫出關系式即可).
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(
)其他同學按照小薇設計的測量電路正確進行測量,驗證了他們的猜想.但他們同時發(fā)現,“并聯(lián)各支路電流是相等的”.這個結論一定成立嗎?________(選填“一定”或“不一定”).為了檢驗這個結論是否成立,應該________繼續(xù)進行實驗.
(
)為了驗證結論的普遍性,小薇采用了________方法進行驗證.
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【題目】在“浮力的研究”實驗中。![]()
(1)取一鐵塊,把它掛在彈簧測力計的掛鉤上,如圖甲所示。當鐵塊浸入水中的體積緩慢增大時,鐵塊受到浮力大小的變化是。
(2)探究“浮力大小與排開水的重力關系”的實驗過程:
①如圖乙,用彈簧測力計測出石塊的重力為F1;
②如圖丙,用彈簧測力計測出空燒杯的重力為F2;
③如圖丁,把石塊浸入盛滿水的溢杯中,用該空燒杯承接從溢杯里被排出的水,當石塊全部浸入水中時,讀出彈簧測力計的示數為F3;
④如圖戊,用彈簧測力計測出該燒杯和排出的水的總重力為F4。
用F1、F2、F3、F4表示,實驗中測得石塊所受的浮力為 , 排出水的重力為。根據該實驗的測量數據,可得出物體所受浮力大小與排開水的重力的定量關系是。
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【題目】在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作:![]()
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體的關系.
(2)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇丙和丁兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀(填“有關”或“無關”).
(3)要探究壓強與液體密度的關系,應選用和兩個圖進行對比.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關Sl、S2都閉合時,電流表的示數為0.5A,電壓表的示數為6V;將電壓表、電流表的位置互換,當開關Sl斷開、S2閉合,電流表的示數為0.3A。則正確的是
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A.R1 =8Ω B.R2 =8Ω C.R1 =20ΩD. R2=20Ω
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【題目】小明家書房有一盞照明燈,閉合和斷開照明燈開關時,照明燈正常發(fā)光和熄滅.小明晚上學習時,將一盞完好的臺燈(臺燈開關始終閉合)插入書房插座后發(fā)現:閉合照明燈開關時,照明燈亮,臺燈不亮;斷開照明燈開關時,照明燈和臺燈均亮,但亮度不夠.為了節(jié)約用電,小明在開關斷開時取下照明燈,想讓臺燈單獨工作,結果發(fā)現臺燈也不亮,此時用測電筆測試臺燈插座兩孔氖管均發(fā)光.則符合他家書房電路實際情況的電路圖是(圖中電燈為照明燈,開關為照明燈開關,插座為臺燈插座)()
A.
B.
C.
D. ![]()
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