科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一只鳥(niǎo)落在高壓輸電線(xiàn)的裸線(xiàn)上不會(huì)觸電,是由于
A. 鳥(niǎo)是絕緣體
B. 鳥(niǎo)的生命力特別強(qiáng),能耐高壓
C. 鳥(niǎo)只停在一根電線(xiàn)上,兩爪之間的電壓很小,通過(guò)的電流很小
D. 電線(xiàn)的電壓是安全電壓
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【題目】放大鏡就是凸透鏡,我們用放大鏡觀察細(xì)小的物體時(shí),為了看清楚物體的細(xì)微之處,應(yīng)將放鏡放在物體的__________方,并適當(dāng)調(diào)整距離.
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【題目】下列實(shí)例中,為了防止電熱產(chǎn)生危害的是( )
A. 用電褥子取暖
B. 高空飛行員所穿衣服里有電熱保溫裝置
C. 收音機(jī)、電視機(jī)的機(jī)殼上有許多小孔
D. 孵化家禽的電熱孵卵機(jī)
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【題目】下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中.正確的是( 。
A.多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
B.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C.只要認(rèn)真測(cè)量,就可以避免誤差
D.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差
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【題目】按要求完成下列作圖 ![]()
(1)如圖1,在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上,吸著一個(gè)重4N的小鐵塊,小鐵塊靜止不動(dòng),如磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N,請(qǐng)畫(huà)出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖;
(2)在圖2中,畫(huà)出在斜面上靜止的物體A對(duì)斜面壓力的示意圖;
(3)如圖3所示,一凸透鏡放置于水中其主光軸與水面重合,現(xiàn)有一束平行于水面的入射光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡后折射入水中,請(qǐng)畫(huà)出完整的光路;
(4)如圖4,用軟繩懸掛的杠桿,請(qǐng)畫(huà)出重物G所受重力示意圖,并在A點(diǎn)畫(huà)出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖.
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【題目】電熨斗通電一段時(shí)間后變得很燙,而連接電熨斗的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱,其原因是
A.導(dǎo)線(xiàn)的絕緣皮隔熱
B.導(dǎo)線(xiàn)散熱比電熨斗快
C.通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)的電流小于通過(guò)電熨斗的電流
D.導(dǎo)線(xiàn)的電阻遠(yuǎn)小于電熨斗電熱絲的電阻
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【題目】投影儀上有一個(gè)相當(dāng)于_________透鏡的鏡頭,投影片上的圖案通過(guò)這個(gè)__________透鏡,形成一個(gè)__________像。
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【題目】照相機(jī)鏡頭的作用相當(dāng)于一個(gè)_________透鏡,來(lái)自物體的光經(jīng)過(guò)照相機(jī)鏡頭后_________在膠卷上,形成一個(gè)__________像。
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【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,木塊Q放在木板P上,彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動(dòng)木板P,木塊Q穩(wěn)定時(shí),讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù);卮鹣铝袉(wèn)題:
①讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù),是為了測(cè)量________。(填序號(hào))
A.木板P受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小
B.木板P受到木塊Q的滑動(dòng)摩擦力大小
C.木塊Q受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小
D.木塊Q受到木板P的滑動(dòng)摩擦力大小
②用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼,拉動(dòng)木板P快慢相同,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與_______的關(guān)系。
③用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板P的快慢不同時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是_______。
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【題目】如圖甲是一種新型拖把﹣﹣“真好拖”,包含拖把與脫水裝置,圖乙是其結(jié)構(gòu)圖.在使用時(shí)只需將拖把浸濕,然后放在脫水槽中,用腳踩動(dòng)踏板,脫水槽會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),拖把上的水就會(huì)從小孔被甩到容器內(nèi).脫水裝置的腳踏板、提手上都有凹凸的花紋,其作用是 . 如果腳踩踏板時(shí),脫水槽帶動(dòng)拖把轉(zhuǎn)動(dòng),拖把上的水由于被甩入容器內(nèi),拖把的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(沒(méi)有/發(fā)生)改變. ![]()
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