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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是用壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的情境.
(1)甲、乙、丙三圖中為同一種液體,比較甲圖、乙圖和丙圖,可以得到:
(2)在乙圖中把探頭慢慢下移,可以觀察到U型管兩邊液面的高度差增大,從而得到:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨的增加而增大;
(3)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U型管兩邊液面的高度差

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小冬用繩子拴著一石塊,使石塊繞手做圓周運(yùn)動(dòng),如果石塊受到的力突然全部消失,石塊將( )

A. 立即停止運(yùn)動(dòng)

B. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng)

D. 速度越來(lái)越慢直到停止運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】天氣熱極了,小紅在家寫(xiě)作業(yè),汗流不止,抬頭看了看掛在墻上的寒暑表,當(dāng)時(shí)室溫為31 ℃。于是她打開(kāi)電風(fēng)扇,立刻感到?jīng)隹於嗔?/span>這時(shí)她又看寒暑表,發(fā)現(xiàn)示數(shù)_____(升高”“不變降低”),這是因?yàn)榇蜷_(kāi)電風(fēng)扇加快了空氣的流動(dòng),加快了汗液的_____,_____(沒(méi)有”)改變室溫。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,把裝有水的酒杯放在桌上,用潤(rùn)濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲,改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同.對(duì)此同學(xué)們提出四個(gè)問(wèn)題,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是( )
A.手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音?
B.聲音是由水振動(dòng)產(chǎn)生的嗎?
C.音調(diào)為什么會(huì)隨水量變化而變化?
D.音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某熱機(jī)的效率是40%,表示它每做100 J的有用功( )

A. 需要2.5 s的時(shí)間

B. 燃料完全燃燒放出的能量是400 J

C. 燃料完全燃燒放出的能量是250 J

D. 將消耗60 J的無(wú)用功

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲所示,鉛筆的長(zhǎng)是_______cm.

(2)如圖乙所示,手指壓鉛筆尖感到疼,因?yàn)榱Φ淖饔檬?/span>_______

(3)用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū),然后在書(shū)下墊幾支圓鉛筆,再勻速拉動(dòng),如圖丙所示根據(jù)_________比較兩種情況下摩擦力的大小,由此得出的結(jié)論是____________________

(4)如圖丁所示,用兩手指水平壓住鉛筆的兩端.鉛筆靜止時(shí),兩手指對(duì)鉛筆的壓力_____平衡力(選填“是”或“不是”).用力壓時(shí),兩個(gè)手指的感覺(jué)不同,說(shuō)明在壓力一定時(shí),壓力的作用效果跟____有關(guān).

(5)握在手心里的鉛筆溫度上升,這是用_______方式增大了鉛筆的內(nèi)能.

(6)把鉛筆尾豎直插入水中,筆尾在水中的位置越靠近水面,受到水的壓強(qiáng)越______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,電源電壓保持不變.閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片Pb點(diǎn)滑到a點(diǎn)的過(guò)程中,兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的圖線如圖乙所示.則R2=____Ω,電源電壓為_____V,滑片在a點(diǎn)時(shí),10s內(nèi)電阻R消耗的電能為______J.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),某同學(xué)將兩段阻值不同的電阻絲R1R2分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩套裝置,已知所用蓄電池電壓相等且保持不變,R1R2,裝入燒瓶的煤油質(zhì)量相等,下列有關(guān)此探究活動(dòng)的各種表述,錯(cuò)誤的是

A. 在此實(shí)驗(yàn)中,電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化的大小體現(xiàn)出來(lái)的

B. 比較相同通電時(shí)間內(nèi)ac兩支溫度計(jì)示數(shù)變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)

C. 甲裝置可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān)

D. 在相同的通電時(shí)間內(nèi),d溫度計(jì)所在燒瓶中的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用打氣筒給自行車(chē)打氣,筒壁的溫度會(huì)升高,為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探 究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)光具座上有A、B、C三個(gè)滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭(如圖所示),其中在B上應(yīng)放置.
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如上右圖,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是:
(3)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰、縮小的像。當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,則光屏應(yīng)向透鏡的方向移動(dòng)(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。
(4)若在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,光屏上已成清晰、縮小的像。要較快在光屏上形成 一個(gè)放大的像,你認(rèn)為該怎么做?
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他 (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.像的亮度變(填“暗”或“亮”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案