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A. 冷水和熱水混合后形成溫水

B. 將銅塊與錳塊冶煉成銅錳合金

C. 打開香水瓶蓋后，整個房間都能聞到香味

D. 把水滴到海綿上，水進入海綿中

【題目】某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼．通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）比較兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）此實驗（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是；
（3）此實驗中運用到的主要科學方法是 ． （寫出一種）

【題目】探究杠桿的平衡條件
（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)至平衡．杠桿平衡后，在整個實驗過程中，（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側的螺母．
（2）下列實驗步驟中 A 、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
B 、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計算結果得出杠桿的平衡條件．
C 、改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗．
D 、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中．
E 、將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡．
正確的順序是 ．
（3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm．下表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)．

分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是： ．
（4）上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的端將下沉．

（1）繩子自由端移動的速度．

（2）物體放在地面時對地面的壓強為多大．

（3）不計摩擦和繩重，求該滑輪組機械效率．

A. 炒菜時鹽多些，鹽分子容易進入青菜中

B. 炒菜時鹽分子間有空隙，鹽分子容易進入

C. 炒菜時溫度高，分子熱運動加劇，擴散加快

D. 鹽分子間有相互作用的斥力

【題目】小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．如圖為探究過程及有關數(shù)據(jù)．
（1）分析②、③、④，說明浮力大小跟有關．
（2）分析 ， 說明浮力大小跟液體的密度有關．
（3）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是N．
（4）當物體完全浸沒在水中時，物體上下表面所受壓力的差為N．

（1）為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是________．（填選項前的編號）①木板的質量m1，②滑塊的質量m2，③砝碼的質量m3，④托盤和砝碼的總質量m4．

（2）滑塊的滑動摩擦力表達式為f=________．（用已知或測量的物理量符號表示）

（3）該實驗的理論依據(jù)是：________．

（4）該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：________．

（5）為了避免該實驗的不足，小剛改為向左水平拉動木板，同時把砝碼和托盤換為彈簧測力計（已在豎直方向調(diào)零）且固定（如圖乙所示）與滑塊相連的線系在彈簧測力計的圓環(huán)上，此時，滑塊受到的滑動摩擦力的方向是________ ，用這種方法測出的摩擦力將比真實值________（偏大/偏小/不變）．

（6）小剛在改正了乙圖裝置的情況下，正確的測出了滑動摩擦力的值，并改變放在滑塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力f與作用在木板表面的壓力F壓的關系圖象如丙圖所示；把木板換成鐵板，再改變放在滑塊上的砝碼，重復以上實驗得到了得到摩擦力f與作用在鐵板表面的壓力F壓的關系圖象如丁圖所示．由圖丙、丁可知：木板的粗糙程比鐵板________（大/小/無法確定），當滑塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為 ________N．

【題目】小當同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”．
（1）如圖甲所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為N．
（2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的 ， 重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．

（3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖象．
（4）分析圖象可得出結論：在接觸面粗糙程度相同吋，滑動摩擦力與壓力大小成 ．

A. 接線板上的開關與指示燈并聯(lián)

B. 接線板上的多個插座與指示燈串聯(lián)

C. “跳閘”的原因是接線板中的電路發(fā)生了斷路

D. “跳閘”的原因是接線板中的電路發(fā)生了短路