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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明暑假去海邊游泳.已知小明的質(zhì)量是45Kg,每只腳與地的接觸面積是150cm2,游泳時(shí)身體的九分之一露出水面.(g取10N/Kg,海水的密度是1.03×103Kg/m3,假設(shè)人體的密度是1.0×103Kg/m3)求:
1)小明在海邊行走時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng);

(2)小明身體的體積;

(3)小明游泳時(shí)受到的浮力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是一種新型插座,它能即時(shí)顯示用電器的工作電壓和所耗電費(fèi)等.如圖乙為電火鍋的銘牌和簡(jiǎn)化的原理圖,R1和R2是電熱絲,S接a時(shí)處于加熱檔,S接b時(shí)處于保溫檔.將電火鍋單獨(dú)插在該插座上,用加熱檔加熱一段時(shí)間后,屏幕兩次顯示如圖丙,可惜第二次顯示的電費(fèi)不清楚.(電費(fèi)單價(jià):0.5元/kW·h;忽略溫度對(duì)電阻的影響;本次使用電火鍋時(shí),假設(shè)其兩端電壓不變.)請(qǐng)回答:

(1)電阻R1和R2的阻值各多大?

(2)電火鍋加熱時(shí)的實(shí)際電功率是多少?

(3)第二次顯示屏上的電費(fèi)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】a.如圖甲中物塊A重N,圖丁中燒杯重N; b.將物塊輕輕放入盛滿(mǎn)水的溢水杯中,如圖乙所示,物塊A受的浮力為N;
c.比較圖可知,物塊排開(kāi)水的重力為N,由此可得出的結(jié)論是:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)熱和能的說(shuō)法正確的是(

A. 對(duì)物體做功,物體內(nèi)能一定增大

B. 柴油機(jī)在壓縮沖程中汽缸內(nèi)空氣的內(nèi)能增大

C. 晶體在熔化過(guò)程中內(nèi)能保持不變

D. 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱只與電流大小有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)磁場(chǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 磁體周?chē)拇艌?chǎng)是真實(shí)存在的

B. 磁感線(xiàn)是為了描述磁場(chǎng)面虛擬的封閉曲線(xiàn)

C. 通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)

D. 地面上的指南針N極總是指向地理的南極

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下有關(guān)電的相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 絕緣體中沒(méi)有電荷

B. 導(dǎo)體兩端有電壓,就一定能形成穩(wěn)定電流

C. 金屬導(dǎo)體中靠自由電子定向移動(dòng)形成電流

D. 半導(dǎo)體的導(dǎo)電性與環(huán)境變化無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,取一個(gè)側(cè)壁上開(kāi)孔的圓筒,把橡皮膜扎在側(cè)壁開(kāi)孔上,向圓筒內(nèi)灌水后,觀察到橡皮膜會(huì)變凸,這是因?yàn)?/span> , 如果將圓筒移到高山上空氣稀薄處,橡皮膜的凹凸程度會(huì)(選填“不變”或“變化”);如果將圓筒浸入裝有水銀的槽中,使得筒外水銀面與筒內(nèi)水面相平,橡皮膜是的(選填“凸”“凹”或“平”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)調(diào)整器材高度時(shí),應(yīng)______(填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭.

(2)器材處于如圖所示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與______(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點(diǎn)相同.

(3)將蠟燭移動(dòng)至20cm刻度處,移動(dòng)光屏,光屏上出現(xiàn)的清晰像是倒立的、______的實(shí)像.

(4)將蠟燭再向左移動(dòng)10cm,要在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏向______移動(dòng).在光屏上出現(xiàn)清晰的像時(shí),小明取下自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近凸透鏡處,光屏上的像變模糊了,為了使光屏上出現(xiàn)清晰的像,可將光屏______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”) 凸透鏡,也可以將蠟燭______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”) 凸透鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.實(shí)驗(yàn)時(shí),先后讓小車(chē)以相同的速度分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng),測(cè)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的最大距離,結(jié)果記錄在下表中.

(1)實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng)的目的是______,為了使小車(chē)在平面上剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度相同,實(shí)驗(yàn)的操作方法是______.

(2)若小車(chē)在水平木板上運(yùn)動(dòng)3s后停止,位置如圖所示.小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離是______cm,小車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度為______m/s;

(3)小車(chē)在鋪有毛巾表面上滑行距離最短,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越大速度減小得越______(選填“多”、“少”、“快”或“慢”);

(4)實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,小車(chē)的重力______(選填“能”或“不能”)改變小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),理由是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí),各小組同學(xué)從甲、乙、丙三種規(guī)格的燈泡中,選取兩個(gè)并聯(lián)起來(lái)接在相同電源上,組成如圖甲所示的電路.然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A、B、C處測(cè)量電流.并記錄數(shù)據(jù).

(1)小明將電流表接在A處,閉合開(kāi)關(guān),電流表指針位置如圖乙所示,為了使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確,她應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),______,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(2)小華測(cè)量時(shí),閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn),電流表連接存在的錯(cuò)誤是______

(3)老師收集到兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

第一小組

第二小組

①分析第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),會(huì)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的三個(gè)數(shù)據(jù)中有一個(gè)過(guò)大,可能是讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤.你認(rèn)為他們的錯(cuò)誤是______,如果正確讀數(shù),該電流值應(yīng)該是______A.全面分析第一組的三次實(shí)驗(yàn),會(huì)得到“并聯(lián)電路各支路的電流都相等,干路中的電流是支路中電流的兩倍”.這一結(jié)論顯然不具有普遍性,造成這一現(xiàn)象的原因是______.

②對(duì)比第二小組與第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),還發(fā)現(xiàn):雖然各小組實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電源相同,對(duì)于同一規(guī)格的燈泡,第二小組測(cè)出的電流總比第一小組的大一些.造成這種現(xiàn)象的原因是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案