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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一體積為20cm3的均勻固體,用天平測(cè)得它的質(zhì)量為160g,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用天平測(cè)它的質(zhì)量時(shí),砝碼應(yīng)放在天平左盤(pán)
B.此固體的密度為8×103kg/m3
C.把此固體帶到月球上,質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的
D.把此固體截去一半,剩余部分密度為4×103kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【2015·吉林】聽(tīng)到考試鈴聲,同學(xué)們立刻開(kāi)始答卷,這個(gè)場(chǎng)景說(shuō)明

A.鈴聲以聲波的形式傳播 B.鈴聲能傳遞能量

C.鈴聲屬于噪聲 D.鈴聲能傳遞信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電動(dòng)機(jī)的工作原理是(

A. 電磁感應(yīng) B. 電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)

C. 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 D. 同名磁極互相排斥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明小組在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

(1)組裝器材:小明小組組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,則他們接下來(lái)還需要進(jìn)行的調(diào)整是 ________(詳細(xì)寫(xiě)出需要調(diào)整的器材和具體的調(diào)整方法).

(2)調(diào)整完成后,老師安排各個(gè)小組都使用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并把其中七個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)在了同一幅圖中,其中1′是蠟燭放在1位置所成的像,2′是蠟燭放在2位置所成的像…,分析_____ 兩組數(shù)據(jù)可知,當(dāng)物體位于二倍焦距以外時(shí)成倒立、_____ (選填“縮小”、“放大”或“等大”)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)此原理制成了_____ (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).若要觀察蠟燭在6和7兩個(gè)位置時(shí)所成的像,小明等同學(xué)觀察的方法是_____

(3)在做實(shí)驗(yàn)1的過(guò)程中,調(diào)皮的小聰用不透明的紙板遮住了凸透鏡的下半部分,此時(shí)光屏上能呈現(xiàn)的像_____ A.沒(méi)有影響

B.不能成像

C.成一半的像

D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光線從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí),圖中可以較全面、正確反映光傳播路徑的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是( )

A. 啟動(dòng)汽車(chē)從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)

B. 汽車(chē)急剎車(chē),從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止

C. 降落傘從空中勻速降落

D. 汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲的干擾,下列哪種方法是最合理的?(

A.老師講話聲音大一些

B. 每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩

C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D. 在教室周?chē)矘?shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,老師將同學(xué)們分成兩組,一組測(cè)量定值電阻的阻值;另一組測(cè)量小燈泡的電阻:

(1)小紅小組測(cè)量的是定值電阻的阻值,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.要求:導(dǎo)線不能交叉,且滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變大___________

(2)小紅小組在某次測(cè)量時(shí),電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)測(cè)得的待測(cè)電阻的阻值為 ______ Ω.

(3)小聰小組測(cè)量的是小燈泡的電阻值,她們測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表格,并繪出U-I圖象如圖丙的A所示.然后小紅小組根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)求出了小燈泡電阻的平均值,她們的這種做法合理嗎?為什么? __________________

(4)小明小組同學(xué)用與小聰小明相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí),由于接線錯(cuò)誤,根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出U-I圖象如圖圖丙的B所示,你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是 ____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)夫趕著馬車(chē),拉著貨物在水平路面上緩緩行駛。那么使馬車(chē)、車(chē)夫前進(jìn)的力的施力物體是( )

A. 車(chē)夫 B. 地面 C. D. 車(chē)上貨物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】乘客站在觀光電梯上從一樓上升到十樓的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 相對(duì)于電梯來(lái)說(shuō),乘客是運(yùn)動(dòng)的 B. 相對(duì)于乘客來(lái)說(shuō),樓房是靜止的

C. 以電梯為參照物,乘客是靜止的 D. 以電梯為參照物,樓房是靜止的

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同步練習(xí)冊(cè)答案