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科目： 來源： 題型：

【題目】物理教材有兩部分組成，兩者互為補充，相得益彰。它們是物理教科書和

A. 物理導(dǎo)學案 B. 學習活動卡

C. 物理練習冊 D. 《一課一練》等教輔資料

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，表①、②、③是電壓表或電流表，滑動變阻器R2的滑片P在中點，閉合開關(guān)S，三只表均有示數(shù)．當滑片P向左移動時，下列說法正確的是（ ）

A. 若電阻串聯(lián)，①、③是電壓表，則表②示數(shù)變大

B. 若電阻串聯(lián)，①、③是電壓表，則表②示數(shù)變小

C. 若電阻串聯(lián)，①、③是電流表，則表②示數(shù)變小

D. 若電阻串聯(lián)，①、③是電流表，則表②示數(shù)變大

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科目： 來源： 題型：

【題目】早晨，逐漸變強的鬧鈴聲叫醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉。這是在________（選填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”）控制噪聲的，這里所說的逐漸變強，指的是聲音特性中的________改變了。

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，當滑片P向右移動過程中（ ）

A. 小燈泡變亮 B. 電流表示數(shù)變大

C. 電壓表示數(shù)變小 D. 電路的總功率變大

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科目： 來源： 題型：

【題目】空中加油機給戰(zhàn)斗機加油，以加油機為參照物，戰(zhàn)斗機是_________；以地面為參照物，戰(zhàn)斗機是_________（選填“靜止”或“運動”）。

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科目： 來源： 題型：

【題目】下列哪個單位不是SI制基本單位

A. 牛頓 B. 秒 C. 米 D. 千克

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【題目】把一盆浮著冰塊的水放在室外，過一段時間后發(fā)現(xiàn)冰的質(zhì)量增多了，由此可知水（填物態(tài)變化名稱），說明室外的氣溫一定 0℃，在上述過程中水 熱量。

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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較 來判斷吸熱能力的強弱．

（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙．

（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強．

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【題目】超市常用保鮮摸包蔬菜，目的之一是減少蔬菜中水份的 。夏天喜歡吃冰棒，是因為冰棒熔化時需要 熱量，使人感到?jīng)鏊?/span>

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科目： 來源： 題型：

【題目】為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質(zhì)量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為_______g．

（2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為_______mL。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要________（選填“偏大”或“偏小”）．

（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m－V”圖像，如圖丙所示。由圖像可知該液體的密度為______g/cm3；通過查表對照知該液體為_____________．

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